妊娠期糖代谢异常孕妇新生儿出生24小时的血糖监测

目的探讨妊娠期糖代谢异常孕妇孕期血糖控制满意后，新生儿早期动态血糖变化。方法选择1998年4月至2001年11月我院糖代谢异常孕妇孕期血糖控制满意者所分娩的新生儿30例；糖代谢正常孕妇所分娩的新生儿60例，其中大于胎龄儿26例，正常体重儿(对照组)34例。新生儿出生后分别于第2、4、8、24小时测定微量血糖，并监测血色素、红细胞压积、微量胆红素及体温等。结果糖代谢异常孕妇血糖控制满意组新生儿出生2、4、8、24h微量血糖值为3．3±0．5、3．4±0．4、3．6±0．5、3．6±0.6mmol／L，对照组则为3．2±0．4、3．3±0.4、3．3±0．4、3．4±0．3mmol／L，两组比较，差异无显著性(P>0．05)，无低血糖发生；且新生儿出生体重也与对照组相近。结论严格控制糖代谢异常孕妇孕期血糖，可使新生儿出生早期血糖与糖代谢正常母亲的新生儿相近，且可降低新生儿早期低血糖的发生。

胎膜早破的护理及预防

胎膜在临床产前破裂称为胎膜早破，胎膜早破是产科常见的分娩并发症之一，尤其是胎膜早破可引起脐带脱垂、滞产、胎儿宫内窘迫、母儿感染等并发症，如不及时处理可危及胎儿生命。因此如何积极预防、护理及处理胎膜早破是产科工作人员值得注意的重要问题之一。自1999年1月-2000年5月我院共收治胎膜早破患者年龄在22-35a，平均28a，初产妇138例（占97.9%)；孕期正常者124例，不正常者17例；妊娠37-42w127例，妊娠33-36w14例；脐带脱垂1例，胎儿宫内窘迫6例，经阴道自然分娩46例，产钳1例，剖宫产92例，胎儿畸形1例。

基于循证构建的心理弹性干预对严重烧伤患者创伤后应激障碍发生的影响

目的探讨基于循证构建的心理弹性干预对严重烧伤患者创伤后应激障碍发生的影响。方法选取2015年1月~2018年1月在联勤保障部队第909医院住院接受治疗的120例严重烧伤患者作为研究对象,随机分为对照组(60例)和实验组(60例);对照组给予入院常规护理,实验组在常规护理基础上采取基于循证构建的心理弹性干预。采用创伤后应激障碍症状清单--平民版(PTSD Checklist-Civilian Version,PCL-C)和Conner-Davidson心理弹性量表(CD-RISC)对研究对象进行问卷调查。结果严重烧伤患者PCL-C得分为39~74分,总分为(52.49±6.52)分,以PCL-C≥44分作为划界患者PTSD的标准,其PTSD阳性率为67.5%(81/120)。严重烧伤患者心理弹性CD-RISC量表总分为(47.82±5.70)分,明显低于国内常模(65.4±13.9),P<0.05。在CD-RISC量表3个维度中,坚韧维度得分为(26.44±5.25)分,自强维度得分为(16.46±3.82)分,乐观维度得分为(4.73±2.14)分。干预前两组患者心理弹性CD-RISC量表得分和PCL-C量表得分比较,差异无统计学意义(P>0.05)。干预后,实验组患者心理弹性3个维度得分和总分均高于对照组(P<0.05)。干预后,实验组患者回避/麻木症状群、警觉性增高症状群这2个维度得分和PCL-C总分均低于对照组(P<0.05)。结论严重烧伤患者PTSD的发生率较高,采取基于循证构建的心理弹性干预加强患者心理弹性,可以有效提高患者的心理弹性水平,改善PTSD的发生。

心理护理干预在烧伤患者中的应用效果

目的观察心理护理干预在烧伤患者中的应用效果。方法将本院2019年6月至2020年6月接收的烧伤患者纳入研究对象,共计90例,依据患者入院编号的奇偶性平均分为试验组和对照组,每组45例。对照组患者实施常规护理措施,试验组则在常规护理措施基础上联合心理护理干预,比较两组患者的心理情况、生活质量、护理满意度。结果干预后,试验组的心理状态评分显著低于对照组(P<0.05);试验组患者的生活质量、护理满意度高于对照组(P<0.05)。结论在烧伤患者的护理过程中给予患者心理护理干预,有助于提升患者的心理状态,提高患者的疼痛耐受度,维系身心平稳,提升患者的恢复效果和生活质量。

春色满园关不住——让文化的花朵盛开在课堂内外

在新课标的指导下，教师要充分挖掘课本的文化内涵，立足于课堂，延伸至课外。采用科学的方法，在教学中唤醒、丰富学生的文化意识，在生活中深化学生的文化意识。激发学生学习语文时的兴趣，锻炼思维，培养能力，提高素养，指导生活。

小学音乐教学中多媒体信息技术与传统教具整合应用

多媒体技术目前在小学教学过程中已经实现普及,各类多媒体技术在教学过程中得以应用的同时使教学活动较大发展,学生对学习的兴趣有效提升。就小学音乐教学而言,多媒体信息技术带来的便利性使教学能够在更为丰富的资源作为基础下展开,引导小学生学习渠道拓展,增强小学生的审美水平。但需要注意的是,一些教师在应用多媒体技术时刻意追求多媒体而忽视传统教具,学生无实际参照,在学习过程中亦存在一定困难。因此,研究从多媒体信息技术与传统教具的整合应用展开分析,尝试基于小学音乐教学展开,通过多媒体信息技术与传统教具整合的方式提出教学思路。

光传输系统在原油外输管道应用

本文介绍了光传输系统在原油长输管道各种业务实际应用,分析了光传输系统软硬件架构及部分实现细节。这种光传输系统专网可适应不同的业务变化要求,对其他长输管线的工业应用有一定的借鉴意义。

传统音乐“进校园”的瓶颈与破解之道

传统音乐艺术内涵丰富、文化价值突出,是当前创新、优化小学音乐教学的重要内容。在全面育人理念下,通过把握传统音乐"进校园"的时代机遇,引导学生从情感理念、行为规范和文化内涵等多个视角理解传统音乐,既丰富了学生对传统音乐艺术的认识,也为传统音乐发展、传承探寻了新的空间。但受目标不清晰、课程建设滞后等因素影响,传统音乐"进校园"面临着多种瓶颈,亟待优化。文章以传统音乐"进校园"的价值意义为研究基础,通过分析面临的具体瓶颈,进而提出解决建议。