委婉语产生原因的认知语言学诠释

文章从认知角度分析探讨委婉语生成的原因,结果发现委婉语是人们交际过程中其目的和认知假设达到平衡后的产物,交际者的惧怕心理,追求得体心理和利己心理是产生委婉语的主要原因。

大学英语文化教学与教材的文化内容研究

该研究以《全新版大学英语综合教程》(1-4册)为研究语料,采用内容分析法归纳总结教材中TextA部分的32篇文章中的文化内容的分配,并观察教材中美国文化和他国文化尤其是中国文化所占的比重。研究发现了教材中的文化失衡现象,教师可以通过论文了解教材的特点和问题,并针对教材的不足调整文化教学的内容,该论文可以帮助教师在大学英语教学中培养学生对文化的敏感度和跨文化交流的能力。

文化融入在大学英语教学中作用的实证研究

文章以河南科技学院园林学院大一120名学生为研究对象,对其进行了一学期文化融入的大学英语教学。在实验后,通过对调查问卷和英语水平测试结果的分析发现,在大学英语教学中融入文化教学可以有效提高学生英语学习的积极性与学习效果,以及跨文化交际能力及英语综合能力。

论英语历史学术语篇翻译中的问题及规避

通过对《欧罗巴的悲剧》和《帝国的诞生》两书的翻译回顾,总结了汉译历史学术语篇实践中所出现的诸多问题,并将问题归纳为专业名词和专业术语翻译不当、译文缺乏连贯性、历史专业知识欠缺导致译文生涩或出现错误、对历史学术语篇中隐喻的翻译不当四类。文章分析了这四类问题出现的原因,用大量的历史学术语篇翻译实践的例子进一步论证了问题产生的原因,并提出了相应的规避方案。文章中所列举的历史学术语篇翻译实践的例子也为研究学术语篇的翻译学和语言学领域的学者提供了真实且有价值的语料。

大学英语教学中文化输入的问题及策略研究

本研究总结了大学英语教学文化输入实验中所出现的问题,并针对问题提出了文化输入的五种策略。为了更好地实现文化输入的教学效果,教师还应不断提升专业素养,寻找机会体会英美文化,积累文化教学的素材。

大学英语教学中文化输入的教学方法研究

本研究对实验班的60名学生进行为期19周的融入中西文化输入的英语教学实验。在实验中,研究者在大学英语的课堂上从词汇、句子、语篇和语境四个层次进行中西文化的输入,达到了预期的效果,其具体方法可以在大学英语的教学中进行进一步的实验。

中西方价值观中“面子观”的差异分析——以电影《喜宴》为例

李安的电影作品《喜宴》真实反映了中西文化的差异以及差异所造成的诸多矛盾。文章以《喜宴》作为研究材料,从送礼、婚礼的举办和敬酒三个方面来分析中西方价值观中"面子观"的差异。通过深入了解中西方对面子观念的异同,为交流者提出了跨文化交际中的技巧和策略。交流者应在了解彼此面子文化差异的基础上容忍对方的面子原则,并对他国的面子文化怀有积极的心态,并最终找出最佳的方式来减少这种差异。

大学英语教材研究对文化教学的启示

该研究以《全新版大学英语综合教程》(1-4册)作为研究语料,采用内容分析法归纳总结教材中TextA部分的32篇文章中的文化内容的配置。研究发现了教材中的文化失衡现象。教师可以通过将语言教学与文化教学相结合、补充母语文化、培养学生对语篇的批评话语分析能力和加强文化教学实践的方式弥补教材在文化内容配置上的缺陷。

论中西方文化交融中的女性形象——以《喜宴》为例

李安在《喜宴》中生动塑造了威威这个中西方文化交融中的典型女性,其身上具有中国女性的温柔、孝顺、有人情味的特点,也具有西方女性大胆、热烈、执著、独立、自我的特点。电影真实反映了中西文化的差异以及差异所造成的许多矛盾。威威最终的宽容和中国文化影响下的人情观使矛盾得以解决,故事也有了圆满的结局,威威的女性形象也在中西方文化的共同影响下显得更加生动娇艳。

奥巴马总统竞选演讲的人际意义

文章以韩礼德的人际功能理论作为研究依据,分析了奥巴马的30篇总统竞选演讲中的语气和人称代词的特征。演讲者在演讲中为了建立与听众友好和相互信任的关系,在语气和人称代词选择上所使用的技巧可以被演讲学习者所借鉴。

《雪花与秘密的扇子》中的东方主义

美籍华裔作家邝丽莎的小说《雪花与秘密的扇子》讲述了清朝末期湖南江永县的两位女性持续一生的友情。这部小说的成功使人们开始关注"女书"和"老同"等中国传统文化,但由于作者生活和成长在西方文化环境中,所以中国文化环境浸染的缺失无法用资料和调研弥补,作者在小说的创作中最终难以突破东方主义的樊篱。文章通过解析《雪花与秘密的扇子》中的东方主义元素,揭示这位华裔作家对于中国文化的误读。