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小学啦啦操校本课程的建设与教学实践研究
1
作者
栗桂林
《体育风尚》
2024年第3期116-118,共3页
文章旨在探讨小学引入啦啦操校本课程的意义、难点和建设路径。通过分析啦啦操的起源和特点,探讨了其作为体育教育形式的重要性。在介绍小学引入啦啦操校本课程的意义后,突出了在促进学生身心健康、培养团队合作精神方面的重要作用。然...
文章旨在探讨小学引入啦啦操校本课程的意义、难点和建设路径。通过分析啦啦操的起源和特点,探讨了其作为体育教育形式的重要性。在介绍小学引入啦啦操校本课程的意义后,突出了在促进学生身心健康、培养团队合作精神方面的重要作用。然而,随之而来的难题也不容忽视,提及了在硬件设施、社团机制、师资力量等方面存在的挑战。最后,以完善学校设施、建立社团、举办比赛、引入街舞啦啦操、创新评价机制和培训师资为路径,探讨了引入啦啦操校本课程的建设方向。
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关键词
小学啦啦操
校本课程
教学实践
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题名
小学啦啦操校本课程的建设与教学实践研究
1
作者
栗桂林
机构
江苏省苏州市张家港市常青藤实验学校
出处
《体育风尚》
2024年第3期116-118,共3页
文摘
文章旨在探讨小学引入啦啦操校本课程的意义、难点和建设路径。通过分析啦啦操的起源和特点,探讨了其作为体育教育形式的重要性。在介绍小学引入啦啦操校本课程的意义后,突出了在促进学生身心健康、培养团队合作精神方面的重要作用。然而,随之而来的难题也不容忽视,提及了在硬件设施、社团机制、师资力量等方面存在的挑战。最后,以完善学校设施、建立社团、举办比赛、引入街舞啦啦操、创新评价机制和培训师资为路径,探讨了引入啦啦操校本课程的建设方向。
关键词
小学啦啦操
校本课程
教学实践
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
小学啦啦操校本课程的建设与教学实践研究
栗桂林
《体育风尚》
2024
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