论体育课堂心理气氛的创设

创设最佳的课堂心理气氛 ,教师必须把握住学生动机、情感支柱和智能特点 ,不断变化教学形式 ,建立良好的“心理场”,善于控制自己的情绪和处理偶发事件。

住宅小区与体育设施

住宅小区在诸多城市相继崛起，住宅小区体育设施的建设与完善是关系到全民健身的大事，为使住宅小区的居民有一个良好的健身环境，提出一些看法与建议。

足球教学课增加球性球感练习的实验分析

通过实验测试评定研究足球教学中的球性球感练习,结果表明:增加球性球感 练习对学生提高和掌握足球基本技术有促进作用.

实施创造性教学的体育教师应具有的基本素质

体育教学是有别于其他学科并具有综合色彩的教学活动,涵盖了身体、体能练习、技能和技巧训练、意志和毅力的培养、品质道德修养、终身体育教育等. 要求体育教师要有良好的精神风貌,不囿于传统的思维定势,广开思路增强创造性意识,改善知识结构,实施创造性教学,在体育教学中开辟出一片令人耳目一新的新天地.

浅谈大学生标枪运动员的业余训练

掷标枪是一个技术结构较复杂的田径项目之一。根据业余训练和专业训练不同的特点，就如何训练业合标枪运动员作了一些探讨，提出并完善了一些训练方法和手段。经过训练实践的检验，取得了较好的效果。

从大学生身体素质浅议体育课的改革

研究体育课程设置的改革对如何提高大学生身体素质，培养大学生的终身体育意识以及养成良好的体育锻炼的习惯有着十分重要的意义。

投掷运动员在比赛中的声音效应

无论在国际田径比赛还是在国内田径比赛中,我们经常看到和听到投掷运动员在最后用力的一瞬间,大喊一声,顺势将器械投出去。运动员的喊声,通过声音的响度刺激对发挥自身运动能力所产生的效应,我们称之为声音效应。 一、从运动心理学的角度分析声音效应 从运动心理学原理来看,运动员比赛中发出的喊声,是自我激励的一种方式,是振奋精神、最大限度发挥运动能力的一种表现。