论大学物理教学内容的现代化

本文从物理学科飞速发展及其在工程技术方面获得广泛应用的事实出发，就我国近３０年来工科物理教学的内容和体系变化不大，相当一部分内容陈旧的状况，论述了现行大学物理教学内容现代化的紧迫性．

大学物理习题课教学之我见

当今社会需要大批开拓性、创造性人才，人才的培养已从专才教育转向通才教育。大学物理是大学理工科学生的一门必修课，是培养学生基本科学素质、使之具有理性思维方式的重要基础课，其重要性得到了世界各国高等教育同仁的认可，如美国各大学的工程类学生就必须选修大学物理。在当前科技发展迅猛、社会急需全面人才的形势下，如何在现有的条件下提高大学物理的教学质量，是我们当前所面临的迫切需要解决的问题。

半导体内自由载流子变化情况的实验观测方法

介绍了一种基于自由载流子对介质折射率调制作用，而建立的观测半导体器件内自由载流子变化情况的实验装置，该装置能实时反映自由载流子变化情况，并对原电路无任何影响。

工科大学物理课程建设的实践

大学物理是工科本、专科学生的一门重要基础课，大学物理课程建设是我院课程建设的重要组成部分。该课程的影响面大，它的建设对提高我院教学质量有着积极的作用，1994年底我院把物理课列为院重点建设课程，通过教研室全体教师的多年努力和院、系各级领导的关心支持，物理教研室在教学条件、师资队伍建设、实验室建设、教学改革等方面取得了可喜的成绩，使理论教学和实验教学水平与国内同类院校相比达到先进水平，

对工科大学物理教学内容改革的一点建议

我国现行工科大学物理的内容和体系形成于50年代，源于前苏联，教学方式以传授知识为主，以培养“专才”为目的，虽然经历过多次改革，教学内容已有所更新，体系也有小的改革，但就大的框架而言，基本上是延续了50年代形成的体系，由力学、热学、电磁学、光学和近代物理的模块式结构组成，按历史顺序分成经典物理和近代物理两部分，经典物理部分按经典观点讲述，近代物理部分按近代观点讲述，至今没有大的变化，篇幅分配上经典物理占据了内容的大部分(约80％以上)，近代物理内容少，要求低，使当代物理学发展、现代工程技术及重大科技成果难以引入。由于近代物理安排在经典物理之后，而且还经常因学时不足而在教学中被砍掉。有的学校只讲6—8学时相对论或者量子论就算了事．教学内容陈旧的问题日益突出。