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例谈导数在经济分析中的应用
1
作者
栗端平
张晓红
《中小学数学(高中版)》
2014年第5期62-63,共2页
导数在经济分析中有着重要的应用价值,下面举几个例子. 一、应用导数进行边际分析 1.边际分析的概念 人们在经济分析中,习惯用"平均","边际"两个概念来描述f(x)关于自变量x的变化情况."平均"表示在x的某一个范围内的变化情况...
导数在经济分析中有着重要的应用价值,下面举几个例子. 一、应用导数进行边际分析 1.边际分析的概念 人们在经济分析中,习惯用"平均","边际"两个概念来描述f(x)关于自变量x的变化情况."平均"表示在x的某一个范围内的变化情况,如果x的变化范围为[x0,x0+△x],那么y在该区间的平均变化率是△y/△x=f(x0+△x)-f(x0)/△x.
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关键词
经济分析
边际分析
平均变化率
需求弹性
弹性分析
可导的
改变量
边际成本
趋近
单位弹性
原文传递
在“议一议”中培养能力
2
作者
栗端平
张家利
《中小学数学(初中版)》
2014年第3期33-34,共2页
北师大版《数学》七年级上册151页“议一议”题目如下: 育红学校七年级学生步行到郊外游行.(.1)班的学生组成前队,步行速度为4千米/时,(2)班的学生组成后队,速度为6千米/时.前队出发1小时后,后队才出发,同时后队派一名...
北师大版《数学》七年级上册151页“议一议”题目如下: 育红学校七年级学生步行到郊外游行.(.1)班的学生组成前队,步行速度为4千米/时,(2)班的学生组成后队,速度为6千米/时.前队出发1小时后,后队才出发,同时后队派一名联络员骑自行车在两队之间不问断地来回进行联络.他骑车的速度为12千米/时.
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关键词
培养能力
《数学》
北师大版
骑自行车
七年级
学生
速度
联络员
原文传递
师生合力揭谜底
3
作者
张晓红
栗端平
《中小学数学(小学版)》
2014年第7期46-47,共2页
一次,我与几名学生去某地参观游览,在街上碰见一摆摊的算命先生,只见他的面前铺着一张红布,红布上写:不用问,用尺子量一量就知道你姓啥.中间则画着很多个方块,每个方块中都写有若干个姓,在红布两侧分别写着:算不准,不要钱;...
一次,我与几名学生去某地参观游览,在街上碰见一摆摊的算命先生,只见他的面前铺着一张红布,红布上写:不用问,用尺子量一量就知道你姓啥.中间则画着很多个方块,每个方块中都写有若干个姓,在红布两侧分别写着:算不准,不要钱;哈哈一笑赛神仙.最下方写着:算一次仅收10元.此外还有多张卡片,卡片上也全写满了姓.
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关键词
谜底
合力
师生
卡片
学生
原文传递
题名
例谈导数在经济分析中的应用
1
作者
栗端平
张晓红
机构
山东省章丘市官庄小学
山东省章丘市官庄中学
出处
《中小学数学(高中版)》
2014年第5期62-63,共2页
文摘
导数在经济分析中有着重要的应用价值,下面举几个例子. 一、应用导数进行边际分析 1.边际分析的概念 人们在经济分析中,习惯用"平均","边际"两个概念来描述f(x)关于自变量x的变化情况."平均"表示在x的某一个范围内的变化情况,如果x的变化范围为[x0,x0+△x],那么y在该区间的平均变化率是△y/△x=f(x0+△x)-f(x0)/△x.
关键词
经济分析
边际分析
平均变化率
需求弹性
弹性分析
可导的
改变量
边际成本
趋近
单位弹性
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
在“议一议”中培养能力
2
作者
栗端平
张家利
机构
山东省章丘市官庄中学
出处
《中小学数学(初中版)》
2014年第3期33-34,共2页
文摘
北师大版《数学》七年级上册151页“议一议”题目如下: 育红学校七年级学生步行到郊外游行.(.1)班的学生组成前队,步行速度为4千米/时,(2)班的学生组成后队,速度为6千米/时.前队出发1小时后,后队才出发,同时后队派一名联络员骑自行车在两队之间不问断地来回进行联络.他骑车的速度为12千米/时.
关键词
培养能力
《数学》
北师大版
骑自行车
七年级
学生
速度
联络员
分类号
G421 [文化科学—课程与教学论]
原文传递
题名
师生合力揭谜底
3
作者
张晓红
栗端平
机构
山东省章丘市官庄小学
山东省章丘市官庄中学
出处
《中小学数学(小学版)》
2014年第7期46-47,共2页
文摘
一次,我与几名学生去某地参观游览,在街上碰见一摆摊的算命先生,只见他的面前铺着一张红布,红布上写:不用问,用尺子量一量就知道你姓啥.中间则画着很多个方块,每个方块中都写有若干个姓,在红布两侧分别写着:算不准,不要钱;哈哈一笑赛神仙.最下方写着:算一次仅收10元.此外还有多张卡片,卡片上也全写满了姓.
关键词
谜底
合力
师生
卡片
学生
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
例谈导数在经济分析中的应用
栗端平
张晓红
《中小学数学(高中版)》
2014
0
原文传递
2
在“议一议”中培养能力
栗端平
张家利
《中小学数学(初中版)》
2014
0
原文传递
3
师生合力揭谜底
张晓红
栗端平
《中小学数学(小学版)》
2014
0
原文传递
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