向往大道至简

大约在半年前,当我读到＂大道至简＂这句话后,它就一直在我的脑际萦绕盘桓。静心沉思,大概是因为自己对这句话产生了强烈共鸣。大道至简是一种境界,是一种智慧,是一种高度。大道至简,体现在艺术方面为大简至美。有些作品审美层次很高,只有那些大家才能欣赏得了。阳春白雪毕竟是少数,能为大多数的普通人所认可的,才是最上乘的佳作。李白和杜甫的名篇很多,

回归课堂教学的本真

社会在变革,教育也在不断改变,微课、慕课、翻转课堂、走班选课等新概念令人应接不暇,各地的课堂改革如火如荼……身处变革的时代,我努力追寻＂教育＂和＂学习＂的本义,践行自己的课堂教学。

安全为基,全面落实素质教育

注重安全，培养素质，是学校教育的重要工作。学校安全工作要求“一岗双责”，特别是教育部颁布的《中小学校安全工作岗位指南》，更是把学校39个岗位的安全工作职责进行了具体细化。作为一名从教20多年的教师，为切实履行自己的职责，我对素质教育和安全教育作了如下思考。

用“三小”破解物理难点

常听学生说：物理难，学不会。其实，初中物理知识大多来源于生活，只要我们在教学中让学生从生活走向物理。缩短物理与生活的距离，一个个知识点和一道道习题就会在不知不觉中被悄然领悟。按照这一思路，我尝试在物理教学中经常设计小创作、小实验、小魔术，用“三小”解决物理难学的问题。一、小创作生活是学生最熟悉的环境，生活中处处有物理，物理就在生活中。把枯燥的物理知识点融入生活，学生就会在享受生活的同时理解并记住物理知识。在学习“温度与内能”时，

完整的教育需要惩罚

美国“虎妈”以严厉苛刻的教育方式将大女儿送入哈佛大学，在美国引起轰动；中国“狼爸”用“打”的教育方式，将三个孩子送进北大。“虎妈”和“狼爸”的做法如出一辙．都是对孩子实施强悍的管制教育，他们的成功与当下盛行的赏识教育形成强烈的碰撞。

基于初中物理知识进行安全教育的方法和策略

以初中物理知识为主线，分别从“教材内容的应用，让学生收集安全案例，建立安全教育案例库和安全教育案例运用策略”四个方面讨论了利用初中物理知识进行安全教育的方法和策略。

弘扬学科特色,建构有“味道”的物理课堂

一节物理气息浓厚的课堂,应当具有那种属于物理学科所特有的味道.有物理味道的课堂,不但要展示物理知识的生活性和社会性,还要通过实验让学生亲身体验探究的乐趣,更要引领学生追求科学美与人性美的统一.

“生成”本天成

一节精彩的课,也许很流畅,很圆满,但是总不如有些'波澜'的课堂真实、生动.'曲径通幽处'的美妙,也适合于课堂教学.课堂的精彩,不是教师讲出来的,而是师生互动生成的.'生成'是宝贵的课程资源.下面是我感触较深的三个教学案例.一、覆杯实验在讲'大气压强'时,'覆杯实验'是一个必做的实验.在演示实验时,为了引起学生思考,我故意设计'失败'.首先,我事先准备一张有较大缺口的硬纸片,用这张纸片盖在杯口上,按住杯口.