非营养性吸吮在促进危重早产儿生长发育中的作用研究

非营养性吸吮主要是针对不能经口喂养的早产新生儿,在胃管喂养时给予吸吮无孔橡皮奶头,是一种辅助新生儿喂养方式。由于早产新生儿体质量过低,胃肠功能发育不完善,导致经口喂养困难,易出现胃肠不耐受等情况[1]。据相关研究表明,采用非营养性吸吮,可有效刺激早产新生儿口腔迷走神经,调节胃肠激素水平,促进胃肠发育[2]。为此,本次我院将非营养性吸吮在促进危重早产新生儿生长发育中的作用做了进一步的研究分析,报告如下。

新生儿胃肠外营养相关性胆汁淤积的危险因素临床研究

胃肠外营养主要是针对新生儿尤其是早产儿由于胃肠道发育不成熟或危重疾病的影响,无法达到全肠内喂养时给予的通过静脉输入营养液,从而为新生儿提供每日所需的营养物质,最大限度保证新生儿的正常生长发育,预防由于营养不足而导致的生长障碍。但由此引发的肠外营养相关性胆汁淤积PNAC则会给新生儿的成长发育造成严重威胁[1]。PNAC的机制目前尚不清楚,很可能是多因素的。为此,本研究将新生儿PNAC的危险因素做了进一步分析,现报告如下。

Mg合金在炼钢过程应用研究

采用镁铝铁合金在实验室高温炉进行了脱氧试验;镁铝合金在炼钢厂超低碳钢生产中开展了工业脱氧试验。与铝脱氧钢的夹杂物类型和分布进行对比,含镁合金脱氧生成的脱氧产物以Al-O和Al-Mg-O为主,粒径更细小,夹杂物分布更加弥散,钢中Al2O3夹杂物聚集程度明显降低,Al-Mg-O夹杂对氧化铝夹杂起到分散作用。镁铝合金在超低碳钢钢种进行的推广应用,表明镁铝合金脱氧罐次的冷轧板均没有出现夹杂废品。

冶炼工艺对管线钢洁净度的影响

研究了LD-LF-CC和LD-ANS-OB-CC两条工艺路线对管线钢洁净度的影响。通过合理的工业试验和金相、化学等分析手段,对冶炼过程钢水中氧、氮含量和夹杂物进行了定量分析。结果表明:钢水经过LF炉和ANS-OB两种精炼工艺处理后钢水洁净度是一致的,采用LD-ANS-OB-CC工艺生产某些钢种可降低成本。提出了精炼过程中吹氩工艺是去除夹杂物的主要因素。精炼处理时间40 min,钢中氧、氮和夹杂物基本达到最好水平,继续延长精炼时间钢水中夹杂物没有变化。

管线钢浇次头坯夹杂物控制

研究了管线钢浇次头坯夹杂物的主要来源及控制措施。采取将浇次头坯轧制成热轧板和在热轧板取样分析的试验方案,得出热轧板和铸坯夹杂物分布。结果表明开浇初期4 m以内的头坯存在2级以上的B类夹杂物和保护渣卷渣。开浇初期钢水注流的二次氧化是导致头坯夹杂物超标的主要因素。提出开浇初期增加吹氩量和适当延长吹氩时间能够较好的排除中包空气,对降低注流二次氧化起到很好作用。

钢包水口絮流分析

通过对钢包浇钢时水口絮流物的残样进行分析,查清了水口絮流物的主要成分是铁和六铝酸钙。研究分析了六铝酸钙的来源,主要是钢包在使用过程中钢包渣与包衬耐火材料发生反应的产物,这些反应产物粘结在钢包内衬。随着冶炼周期的增加,钢包内的六铝酸钙积累到一定程度后脱落到钢水中引起钢包水口絮流。提出了强化反吹倒渣制度可减少钢包水口絮流。

小儿反复肺炎63例病因分析

小儿反复肺炎是指0～14岁儿童1年内反复患肺炎≥2次．肺炎须由肺部体征和影像学证实，两次肺炎诊断期间肺炎体征和影像学改变应完全消失。据文献[2]报道其发病率约占5岁以下小儿肺炎的7．7％～9．0％。本文通过对2001年10月至2007年10月我院确诊的63例反复肺炎患儿相关的临床资料进行回顾性分析，

超低碳钢洁净度的控制

针对鞍钢超低碳汽车板钢种冶炼及连铸工艺对钢水洁净度的影响进行了分析,指出浇注初期注流的二次氧化、钢包顶渣改质效果不好导致浇注过程钢中夹杂物增加、浸入式水口絮流物脱落等是造成冷轧板表面质量缺陷的主要原因,得出稳定产品质量的有效控制方法是优化非稳定态浇注工艺、控制出钢后钢包渣的氧化性以及进一步去除钢中细小夹杂。

试论大学英语课程改革中的“研究性学习”

在大学英语课堂教学中,"研究性学习"的开发、设计与实施,是基于从关注教师角色和教学内容转向关注学生角色和学习方法这种思想的一种教学模式。因此,有必要探讨一下"研究型学习"所包含的价值向度、实施方略、评价体系等问题。

鞍钢第三炼钢厂低硫钢冶炼过程回硫分析

通过分析低硫钢试验过程 ,研究了影响转炉冶炼低硫钢回硫现象的各种因素 ,认为非低硫钢溅渣是转炉回硫的主要因素之一 ,提出了减少低硫钢冶炼回硫的操作。

市民英语:学习型城市建设中的大英语教育观

普及英语教育 ,提高整个国家的英语水平 ,是世界性趋向的一种大英语教育观。倡导市民学习英语 ,实施市民英语工程 ,是建设学习型城市的应有之意。为此 ,要制定科学的规划 ,形成可操作性机制 ,努力做好实施市民英语工程的推进工作。

试论以学生为中心的英语教学改革

以大学英语教学为例 ,讨论了以学生为中心教学观念转换、模式确认和方法创新等问题 ,指出要在教学改革实践中不断总结经验和教训 。

计算机及互联网在外语教学中的应用

计算机及互联网给现代教育带来深刻影响,英语教学应高度重视这一新变化,采取有效方式充分实践新技术手段,是当前英语教学改革的一个重要内容。文中讨论了计算机及互联网在英语写作教学、网上实时讨论、教材生活化、合作学习,搜索与研究以及英语测试数字化等方面的运用,分析了教师教学主体行为的变化及其应对措施。

鞍钢三炼钢厂低硫钢冶炼过程回硫分析

通过对低硫钢试验过程进行分析 ,研究了影响转炉冶炼过程回硫的各种因素 ,确定非低硫钢溅渣是转炉回硫的主要因素之一 。

超低碳钢钢中夹杂物的研究

为控制超低碳钢中的簇状夹杂物,对超低碳钢中的夹杂物和与全氧含量的关系进行了研究。钢中的夹杂物主要是Al2O3夹杂和Al2O3-TiN复合夹杂,独立夹杂物尺寸大部分小于10μm。铸坯中w(TO)小于0.003 0%时,钢中仍存在簇状Al2O3夹杂;Al2O3簇状夹杂物与铸坯中全氧含量没有直接关系,所以钢中的全氧含量不能完全代表钢中夹杂物的水平。钢中的簇状Al2O3夹杂物与RH脱碳结束活度氧有关,要控制超低碳钢中簇状Al2O3夹杂物必须稳定生产工艺,减少RH加铝升温,使RH脱碳结束活度氧保持在一定范围。

洁净钢中夹杂物快速检测技术

介绍了利用光谱仪分析钢中夹杂物技术的原理.通过对光谱仪原始脉冲强度的研究,建立了Al2O3光谱强度与化学分析含量的工作曲线,确定了光谱强度与夹杂物粒径的关系,实现了Al2O3含量和粒径分布的快速分析.与化学分析相比,分析误差平均为3×10-6,夹杂物含量和粒径的分析时间由2～5d缩短到5min,为炼钢及精炼过程夹杂物控制提供了有效技术手段.

应用极值统计法推算钢中最大夹杂物尺寸

随着钢洁净度的提高,钢中大尺寸的非金属夹杂物出现几率很低,常规的夹杂物检测方法很难捕捉到,但这些大尺寸夹杂物严重影响产品的质量。本文介绍了采用极值统计方法推测钢中最大夹杂物尺寸,其原理是确定子样个数,测出子样夹杂物最大粒度(子样夹杂物最大粒度呈极值分布,其最大值则服从特定的Gumbel分布函数),根据计算出的累积概率密度、标准量和子样的最大夹杂粒度,推测试样最大夹杂物粒度值。采用该方法研究了低碳铝脱氧钢铸坯中夹杂物,将推测结果与其他分析方法进行了比较,结果表明,极值统计法可以作为估计钢中最大夹杂物粒度的一种方法。

“经济人”假设与大学治理的思考

对人性假设的判断,将直接影响高等教育研究的理念、起点与方法,因此也是高等教育学研究的基础问题。"经济人"假设认为人具有"自营性"与"自利性"。马克思对人性的判断、教育和大学诞生的诱因、现代知识分子人格的危机、当代大学人市场化的行为逻辑等四个方面材料的证明,大学人一样具有"经济人"品性。认清和明确大学人的"经济人"品性具有理论与实践双重价值。基于"经济人"的人性判断,对大学组织的定义也有了新的方式,与其说大学是具有共同"志趣"的人们组成的组织,不如说大学是由利益相关者组成的资源依赖组织,大学伦理制度化、学术建制化、改善激励机制成为现代大学制度建设的重要选择。

新生儿高胆红素血症不同水平胆红素对心肌标志物的影响

目的探讨新生儿不同胆红素(TSB)水平对心肌标志物的影响,为临床防治新生儿高胆红素血症相关的心肌损伤提供参考依据。方法回顾性分析2016年3月—2018年3月于我科诊治的足月新生高胆红素血症患儿206例,依据血清总胆红素水平分为3组,轻度黄疸组(TSB为205.2μmol/L^256.5μmol/L)55例、中度黄疸组(TSB为256.5μmol/L^290.7μmol/L)62例、重度黄疸组(TSB为>290.7μmol/L)89例。另选取血清总胆红素水平正常足月新生儿50例作为对照组。收集并比较各组血清肌钙蛋白(cTnI)、肌酸激酶(MB)、肌酸激酶同工酶(CK-MB)指标。结果黄疸各组血清cTnI水平均较对照组升高,差异有统计学意义(P<0.05)。随着血清胆红素水平升高,患儿血清cTnI逐渐升高,组间比较差异有统计学意义(P<0.05)。在轻度黄疸组与对照组中,CK-MB处于一个相对较高的水平(高于临床参考范围),两组比较CK-MB含量差异无统计学意义(P>0.05),轻度、中度及重度黄疸组两两比较,CK-MB、cTnI含量差异有统计学意义(P<0.05)。结论高胆红素血症患儿当血清总胆红素达到一定程度时,会导致患儿心肌标志物的升高,提示有心肌损害。cTnI更适用于新生儿心肌损伤的诊断。