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基于SOLO分类理论的高中生物学新旧教材图像题的比较研究 被引量：1
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作者 谢珊 栗鑫宇 付雷 《中学生物学》 2021年第10期67-69,共3页
通过SOL0分类理论对人教版高中生物学必修1、必修2新旧教材章习题与节习题中不同内容类型的图像题进行比较分析,发现新旧教材图像题的SOLO层次分布在数量和内容类型上存在差异。基于以上研究发现,给出提高学生生物学图像题作答能力的教... 通过SOL0分类理论对人教版高中生物学必修1、必修2新旧教材章习题与节习题中不同内容类型的图像题进行比较分析,发现新旧教材图像题的SOLO层次分布在数量和内容类型上存在差异。基于以上研究发现,给出提高学生生物学图像题作答能力的教学建议。 展开更多
关键词 SOL0分类理论 图像题 教学建议
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基于"教学评一致性"的单元教学设计模式研究——以"细胞的生命历程"为例
2
作者 栗鑫宇 谢珊 付雷 《生物学通报》 CAS 2023年第3期22-27,共6页
单元教学设计是一种崭新的教育理念,在单元教学设计中落实"教学评一致性"是实现有效教学的必要条件.从单元目标设计、单元评价设计、单元活动设计3个方面构建基于"教学评一致性"的单元教学设计模式,并以"细胞... 单元教学设计是一种崭新的教育理念,在单元教学设计中落实"教学评一致性"是实现有效教学的必要条件.从单元目标设计、单元评价设计、单元活动设计3个方面构建基于"教学评一致性"的单元教学设计模式,并以"细胞的生命历程"为例,展示具体的案例设计,为一线教师的教学设计提供参考. 展开更多
关键词 单元教学设计 教学评一致性 细胞的生命历程
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