水光互补能源基地的多时间尺度优化调度

针对以往水光互补中长期优化调度中未考虑光伏逐时出力的波动性而导致弃光现象严重的问题,建立了以年、月、日为调度周期,逐步递进的水光互补优化模型。该模型采用基于POA的模拟优化算法,建立多时间尺度下的系统发电效益目标,引入光电消纳度量方法,最终确定梯级水电调度方式。以澜沧江西藏段水光互补基地为例,引用3种具有代表意义的典型水文年进行实例分析。结果表明,本调度方式在保障水电效益的基础上,有效提高了平水、偏枯典型年中的光电消纳率,实现了水光系统发电总效益的提升。

基于熵权TOPSIS法的梯级水电站补偿效益分摊模型研究

为解决梯级水电站经济效益补偿分配问题,提出的熵权TOPSIS分摊方法考虑了梯级电站在补偿效益分摊时的差异性,同时也规避了在梯级水库具有较多梯级水电站时,补偿效益分配比例在计算时的复杂性和不精确性。该分配方法先根据各梯级电站的特性指标,利用熵权法对TOPSIS模型中加权矩阵的权重进行赋值,然后利用TOPSIS原理计算出梯级电站不同特性指标的相对接近度作为各个指标的相对满意程度,以此来对梯级电站的各个指标进行赋权,最后以福建省金溪流域的梯级水电站为例进行补偿效益计算。计算结果表明,补偿效益分摊结果公平、合理,易被各方接受。

双减背景下小学语文写作教学策略

随着双减政策的不断推行和发展,小学阶段的写作要求越来越高。语文学科是一门集工具性和人文性为一体的学科,其主要任务是在互动教学中逐步培养学生的听、说、读、写四项基本能力,其中“写”的能力一直是小学语文教学的重点和难点。因此,本文就以双减政策为背景,简要地分析了双减背景下小学语文写作教学的要求,并提出了相应的小学语文写作教学的策略。

浅谈小学班主任班级管理中的沟通艺术

小学班级管理是一项复杂而细致的工作,在小学教育中发挥着重要作用,良好的班级管理能够有效地促进整个班级的发展。小学班主任作为班级的主要管理者和领导者,对于班级的教育管理具有重要的作用。因此,小学班主任要有效完成班级管理工作,一定要重视与学生进行有效的沟通,只有班主任与学生建立良好的沟通,形成有效的沟通艺术,了解学生的想法,充分尊重学生的意见,才能有效地促进学生健康成长,提高班级管理效率。

如何提高小学科学实验课教学效果

科学技术是第一生产力。学校和教师从小学阶段就应该重视科学教学,科学教学的一个重要组成部分就是科学实验教学。科学实验教学有利于培养学生的科学思维以及动手能力,能够从小激发学生对于科学的兴趣和喜爱之情。因此,在小学阶段,科学实验教学是非常重要的。