中学汉语文阅读教学设计的几点建议

汉语文课程主要是指那些母语为非汉语少数民族的学生学习汉语的课程。汉语文课程不仅培养了大量民汉兼用人才．还大大提升了少数民族学生的汉语基本素养。汉语文教学主要包括听说、读、写和汉语知识普及课程。然而．汉语文阅读是教学中非常重要的组成部分。汉语文教材的改革迫在眉睫．在能提升教材质量基础上．使得学生能够更好地掌握语文的知识和能力。汉语言阅读一直处于语文教学改革前沿部分．素质教育就对阅读教学提出了更高的要求。受传统教育理念的制约．虽然我们已经建立起来了各种新式的汉语文教学体系和模式．但是应试教育依然占用很大的比例，严重地影响了素质教育的进行。因此．作为教育工作者．不能空喊口号．而是应该勇敢地面对现实挑战．切实地担负起教育工作者的责任和义务。

浅谈西藏农村中小学学生作文公式、概念化

长期以来西藏农村中小学学生写作普遍存在着公式化、概念化的问题,严重制约,影响了学生写作水平及能力的提高。特别值得一提的是每年小考、中考中农村学生在写作与表达这一环节相比城市学生失分较为明显,作为一线教师这方面应该值得深刻思考。