结构化理论引导下初中数学深度教学的实施策略

在传统的初中数学教学过程中,大部分老师都是按照教材内容进行各个章节知识点的讲解,学生在学习的过程中,由于知识点内容单一而且机械化,很难形成系统完整的数学知识体系,结构化理论是一种比较具有前瞻性的教学理论,强调要遵循知识形成的规律,将复杂的问题拆分成容易解决的小问题,然后通过解决各个部分小问题,解决整个数学问题,这种教学理论能够有效提高学生的学习效率,减少各种复杂抽象问题给学生造成的阻碍,保障初中数学教学的深度。因此,本文将会针对结构化理论引导下初中数学深度教学的实施进行具体研究,希望能够减轻学生初中数学学习负担,增加学生学习积极性,从而打造更加灵活、生动的结构化数学课堂。