浅析戏曲文化对高校人格教育体系的丰富

戏曲文化是中华传统文化,戏曲在高校广泛流传对高校学子人格完善和丰富有着促进作用。首先它表现为可以弘扬爱国精神,继承中华传统美德。其次可以提高审美能力,完善人格。

农村基础教育实践之行

农村基础教育如何做到学生德、智、体、关、劳的全面发展？又如何立足本地资源做到应地制宜，合理利用。促进学生的全面发展？本文通过一次教育实践之行，基于在新课改理念的指导下，农村基础教育是怎样利用本地的资源开展综合实践活动课程。从中也透视出农村基础教育所面临的种种问题。

地方音乐文化在新时代的传承与发展——以关中西府音乐文化为例

地方音乐文化是反映当地人们精神风貌和文化素养的重要的文化存在,它在记录地方历史的同时,也书写着地方文化的发展与进步。近年来,受多元文化的影响,地方音乐文化的传承与发展面临着诸多困难。在新时代,让地方音乐文化走入寻常百姓家,需要以政府为主导,文化部门组织实施,群众积极参与。将地方音乐文化与地方文化旅游产业相结合,可以更好地推进地方音乐文化的传承与创新发展。

“1+X”证书制度背景下学前教育专业人才培养质量提升路径研究

“1+X”证书制度是对标行业标准,强化理论到实践的有效融合,提升学前教育专业人才培养质量,全面落实国家提出的产教融合发展策略,推进学前教育专业人才与人力供给侧结构性改革。在此背景下,我国高校学前教育专业人才培养还存在实践教学体系不够完善,校外实践教学流于形式,师资不够完备的现实问题。要提升人才培养的质量,要以构建“工作室项目制”的实践教学模式突破实践教学中项目任务的真实性,以“双师型”教师队伍落实“X”证书制度与专业教学的融通,在多层次的校外实践教学中精准育人,实现与就业的有效衔接,全方位提升学前教育专业人才培养的质量。

基于马斯洛需要层次理论的民办高校教师队伍建设与发展策略

为构建高质量民办高校教师队伍,提升民办高等教育质量,探究民办高校教师队伍发展现状,从民办高校教师的生理、安全、归属与关爱、尊重、自我实现五方面的需求出发,对民办高校教师队伍的需求层次理论进行研究,针对其不同需求给出相应对策,实现民办高等教育繁荣发展。研究结果表明:薪资能够使民办高校教师满足基本生活;完善的社会保障制度能够使教师获得安全感;和谐的教师团队能够使其在教育事业中得到归属感和关爱;尊师重教能够使民办高校教师更加无悔奉献;完善的培训体系能够使民办高校教师更好地突现人生价值。

音乐教育——具有生命内涵的审美教育

音乐教育是以音乐艺术为媒介，旨在培养学生发现美、鉴赏美、创造美、评价美能力的一种审美教育形式。而审美作为人生命存在的表现形式，是人的生命的一种最本真的需求。以审美能力的培养为核心的音乐教育，是以一种美的生命需求来求善求真，表现出对生命的关怀、对生命精神的探索，以求生命的完善发展。以美蓄善，促使人道德生命的提高与发展；以美启真，通过美的发现与追求，让人们思考生命的本真，体悟生命的意义。

校园戏剧的文化传播价值概述

戏剧在校园中传播是非常有意义的,校园戏剧的传播是对中华文化的传承,让学生更多的了解中华历史,在传播过程中学生更具有创新能力,艺术修养得以提高。

学前教育专业音乐课程创新型实践教学模式构建与运行策略——以西安培华学院为例

学前教育专业为实现应用型人才培养目标的实现,西安培华学院对音乐课程的传统实践教学模式进行改革,通过构建创新型的实践教学模式,以培养综合性音乐素养和能力,具备开展多种主题的幼儿园音乐活动的教师为目标,通过理论指导、强化目标、实施方案的构建,以模块化课程内容重构,项目任务式教学推进,在创新学前教育专业音乐课程实践教学方面进行深入的研究,旨在推动学前教育专业创新型实践教学模式的形成和有效运行。

教育的哲学之思

面对社会的现实,教育怎样使人诗意地栖居,彰显出生命的自由发展?对此可以在前辈老师对于教育的诸多探讨中皆可找到答案。教育的核心是要促进儿童的发展,首先通过教育让学生成长为一位健康的个体。