关于教师网络研修活动绩效评估方法的研究

文章对教师网络研修活动的绩效评估方法进行了系统的探究,包括教师网络研修活动绩效评估模型的构建、教师网络研修活动绩效评估指标体系构建以及教师网络研修活动绩效评估流程设计。通过教师网络研修活动绩效评估实例对研究成果进行了应用,得出两点结论:1.教师网络研修活动的绩效评估要关注教师的课堂行为变化;2.针对教师网络研修活动的绩效评估,将内容分析法与知识测试法结合,可以使教师网络研修活动对教师专业知识的影响的评估更加全面,也可以使两种评估方法互证,提高绩效评估的信度和效度。

信息化环境中校本研修的变化与发展

在信息技术迅速发展的今天,校本研修也在悄然发生变化。笔者试图以三个典型时期出版的六本校本研修教材为个案研究对象,采用内容分析法,分析归纳校本研修在信息化环境支持下的变化轨迹并探讨今后的发展趋势。该文通过深入研究,发现在信息化环境支持下关于校本研修的变化与发展集中在以下八个方面,即:(1)信息化环境对实现校本研修目标的支持越来越有力度,不仅仅体现在教师的个人层面,也体现在学校层面及区域层面上;(2)针对参与校本研修的研修群体的研究已经呈现越来越深入而精细化的趋势;(3)校本研修已从网络研修共同体模式逐渐向混合式校本研修模式发展;(4)校本研修出现了较为明显的大学与中小学协同创新合作模式;(5)基于信息化管理平台的校本研修的人力管理模式逐渐成熟;(6)注重研修过程中的再生资源的收集与管理;(7)研修活动管理出现了从无到有的变化轨迹;(8)出现了从无绩效评估到以校为本的"自治型"绩效评估的发展轨迹。

编辑的职业倦怠及其调适

出版社编辑是职业倦怠易感人群。本文对编辑产生职业倦怠的原因进行了分析,并提出了有针对性的调适措施。

中小学校长培训课程的设计及其策略

优质的培训课程是培训工作的核心 ,设计高水平的中小学校长培训课程是做好中小学校长培训工作的前提。本文依据现代课程理论的基本观点 。

编辑绩效管理中的刚柔相济

在知识型出版企业,需要管理者把握好刚性管理与柔性管理的契合点,只有以柔为主,做到刚柔相济,才能实现高效的编辑绩效管理。

聚焦课堂教学立足教师专业发展——“远程校本研修”系列培训教材简评

信息技术的迅猛发展为教师研修注入了新的生机与活力，促进了研修方式、手段的转型升级，特别是远程校本研修，以其不受时空限制、高效、便捷、形式多元化等优势，正逐渐成为教师研修活动的主要方式。

为教师专业化成长铺路搭桥——《当代西方教师教育译丛》评介

伴随着课程改革的深入推进，中小学教师的专业发展也面临着前所未有的压力和挑战。一是在新课程背景下，对教师的专业化要求越来越高，二是各学科内部知识的迅速改组、整合和发展．激发教师自身具有强烈的专业发展要求。如何有效地提高教师队伍的专业化水平就成为当今教育领域研究的一个热门课题。作为国内知名的教育出版机构——北京师范大学出版社，为我国的基础教育改革发展服务，为教师的专业发展提供高品质的精神产品，一直是我们的不懈追求。

大学出版3.0时代:发展逻辑与转型路径

我国的大学出版是随着我国高等教育事业的发展而发展的,我国现代意义的大学出版事业仅仅有60多年短暂的历史,尽管其发展历史短暂,但也取得了很大的成绩,积累了丰富的经验。面对新时代民族复兴的伟大重任,只有客观认识总结历史经验,全面充分把握发展机遇,科学理性规划发展路径,大学出版才能在未来承担更多责任,做出更大贡献。

试论新时期教师教育图书出版转向

新一代数字智能技术的发展,对教育系统的创新与发展产生着重大影响,加之当前中国教育正处在改革“深水区”,教师教育图书出版工作需要与时俱进地调整发展战略。研究通过探讨教育方针及政策的变化、教育新生态系统的变化以及探索教师教育融合出版路径,以实现教师教育图书出版的转向。

新时代大学出版服务高校学科建设的内在逻辑与实践探索——以北师大出版社为例

新时代背景下,“双一流”建设的步伐加快,大学出版与学科建设共荣共生的耦合关系加强。北师大出版社为服务、支持和促进教育学科发展在四个方面作出了实践探索,通过出版优质教材服务人才培养,通过出版精品著作服务科学研究,通过推进融合出版助力社会服务,通过聚焦主题出版服务文化传承。

新时代中小学思政课教师素养提升探析

习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上提出"政治要强""情怀要深""思维要新""视野要广""自律要严""人格要正"六个要求,从政治素养、能力提升、以身立教三个层面,对中小学思政课教师提出了新要求,也为新时代中小学思政课教师的角色定位做出了精确描述。

编辑队伍建设要从编辑岗位培训抓起

编辑岗位培训有助于提升编辑力与出版单位核心竞争力。文章分析目前编辑岗位培训的现状,认为在"互联网+"时代,采用单一的传统编辑岗位培训方式已不能满足编辑个性化、多样化、差异化的培训需求,需要转变思路、创新模式、优化配置资源,促进编辑岗位培训健康发展。

论融媒时代编辑素养的提升

随着时代变迁,出版产品的表现载体不断发生着变化,但无论是图书、报纸、期刊还是新媒体,核心要素仍然是内容质量。作为内容生产的重要环节——编辑,面对新时代国家赋予的使命、读者阅读消费的期待、传播载体的变革,必须加强学习,以工匠精神为核心素养,加强角色重塑、强化专业素养,不断提升数字技能、重视职业素质拓展,才能成为融媒时代合格和称职的出版从业者。

新时代呼唤编辑工匠精神的回归

编辑的工匠精神是保证和提升出版物质量的关键。党的十九大对我国当前社会主要矛盾的新判断是加快发展文化产业的重要依据,也对文化生产提出了更高要求。新时代人民群众"日益增长的美好生活需要"要求出版产业更加突出社会效益、提升质量、打造精品。而专业求精与职业素养是编辑工匠精神的内在要求和外化表现。出版业的健康可持续发展迫切需要编辑工匠精神的回归。广泛激发与深度培育编辑的工匠精神,需要出版管理部门、出版单位、编辑个体各司其职,上下联动,共同努力。

数字化背景下在职教师教育教材开发的三大走向

教材研发是提升在职教师教育质量的基础性工作和中心环节。本文对数字化背景下在职教师教育教材开发的走向进行了分析与展望,提出教材开发必须适应个性化、模块化、立体化的发展趋势,实现从"教材"向"学材"的转变。

教师在线实践社区中知识转移服务的设计研究

本文针对教师在线实践社区中的知识转移存在的两个难点:如何寻找服务对象并为他们提供服务以及如何把隐性知识显性化以利于在社区内进行传播与共享,提出了知识转移的接入服务设计和隐性知识显性化服务设计两种知识转移服务的设计方案。作者还在学习支持服务的框架基础上,提出了目标定向原则、适应性原则、可达性原则和连接性原则共四种设计知识转移服务的关键原则。

积极有效管理,提升编辑力

有关编辑力的话题越来越受到业内人士的关注。本文主要从创设积极、融洽的氛围,举重若轻型管理以及量才适用三方面论述管理者如何帮助编辑提升编辑力。