浅议数学直觉思维的训练与培养

直觉思维是指对于对象的本质或规律的直观感受,或者直接估断,未经逐步分析、严密推理与论证,迅速对问题的答案做出合理的推测、设想或突然领悟的思维。直觉思维是一种非逻辑过程的思想升华,是一种高层次的创造思维活动,是发明和创造的重要因素。 “任何水平的数学教学的最终目的,无疑是学生对他所要处理数学对象有一个可靠的直觉”。初中学生的直觉思维是极其丰富和经常出现的。

浅谈政治课教学中学习兴趣的激发

现代心理学证明:人的兴趣是推动人去行动的一个重要因素。孔子在《论语·雍也篇》中说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”乌申斯基也说:“没有兴趣的强制性学习,将会扼杀学生探索真理的欲望。”可见,兴趣是推动学生学习的一种最实际的内部动力,直接影响着学习效果。由于初中学生还保留着许多儿童时期的心理品质,正处于形象思维为主向抽象思维为主的过渡阶段,培养他们的兴趣尤为重要。下面就政治学科教学,如何激发学生的学习兴趣,使教学工作取得良好效果,谈点粗浅的看法。