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思政课一体化视域下大概念教学的应用研究——以“民族精神”主题为例
1
作者
栾文萱
《中国科技期刊数据库 科研》
2024年第9期0153-0156,共4页
统筹推进大中小学思政课一体化建设,是党和国家对教育事业做出的重大战略安排。本文坚持“大思政课”理念,以现行统编义务教育学段和高中学段思想政治教材中的“民族精神”主题为例,以作为素养表征的学科大概念的一体化为出路,深化同主...
统筹推进大中小学思政课一体化建设,是党和国家对教育事业做出的重大战略安排。本文坚持“大思政课”理念,以现行统编义务教育学段和高中学段思想政治教材中的“民族精神”主题为例,以作为素养表征的学科大概念的一体化为出路,深化同主题教学一体化研修的内涵。通过协同思考大概念与具体知识,构建分层进阶观念体系,从而一体化地提炼学科大概念并架构进阶教学内容,契合不同学段认知规律,一体化地设计大概念教学方法,实施优质一体化教学。
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关键词
思政课一体化
大概念教学
教学进阶
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职称材料
校园听证会:让学生成为决策的主人——高中生自主互动德育的实践创新研究
2
作者
栾文萱
《中华少年》
2018年第1期245-245,共1页
校园听证会是随着教学改革以来,出现的一种新型德育教育方式,它采用互动德育的形式,以学生为活动主体,活动过程分为听证会准备阶段、听证会决策、实施纠正以及执行反馈四个阶段。通过校园听证会,能够使学生自主提升德育水平,具有丰富的...
校园听证会是随着教学改革以来,出现的一种新型德育教育方式,它采用互动德育的形式,以学生为活动主体,活动过程分为听证会准备阶段、听证会决策、实施纠正以及执行反馈四个阶段。通过校园听证会,能够使学生自主提升德育水平,具有丰富的教育实践意义,同时,通过互动的形式能够使学生自主参与到活动中来,自我发展,自我进步,自我管理,使全体学生都能够受到教育,避免了传统德育教育说教式的尴尬。
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关键词
校园听证会
高中生
互动德育
原文传递
题名
思政课一体化视域下大概念教学的应用研究——以“民族精神”主题为例
1
作者
栾文萱
机构
扬州大学
出处
《中国科技期刊数据库 科研》
2024年第9期0153-0156,共4页
文摘
统筹推进大中小学思政课一体化建设,是党和国家对教育事业做出的重大战略安排。本文坚持“大思政课”理念,以现行统编义务教育学段和高中学段思想政治教材中的“民族精神”主题为例,以作为素养表征的学科大概念的一体化为出路,深化同主题教学一体化研修的内涵。通过协同思考大概念与具体知识,构建分层进阶观念体系,从而一体化地提炼学科大概念并架构进阶教学内容,契合不同学段认知规律,一体化地设计大概念教学方法,实施优质一体化教学。
关键词
思政课一体化
大概念教学
教学进阶
分类号
G427 [文化科学—课程与教学论]
下载PDF
职称材料
题名
校园听证会:让学生成为决策的主人——高中生自主互动德育的实践创新研究
2
作者
栾文萱
机构
江苏省南京市第十二中
出处
《中华少年》
2018年第1期245-245,共1页
文摘
校园听证会是随着教学改革以来,出现的一种新型德育教育方式,它采用互动德育的形式,以学生为活动主体,活动过程分为听证会准备阶段、听证会决策、实施纠正以及执行反馈四个阶段。通过校园听证会,能够使学生自主提升德育水平,具有丰富的教育实践意义,同时,通过互动的形式能够使学生自主参与到活动中来,自我发展,自我进步,自我管理,使全体学生都能够受到教育,避免了传统德育教育说教式的尴尬。
关键词
校园听证会
高中生
互动德育
分类号
G631 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
思政课一体化视域下大概念教学的应用研究——以“民族精神”主题为例
栾文萱
《中国科技期刊数据库 科研》
2024
0
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职称材料
2
校园听证会:让学生成为决策的主人——高中生自主互动德育的实践创新研究
栾文萱
《中华少年》
2018
0
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