心理干预对截肢患者情绪障碍及生活质量的影响

目的探讨心理干预对截肢患者情绪障碍和生活质量的影响。方法采用SDS、SAS和WHO生存质量测定量表(WHOQOL)对72例截肢患者进行情绪障碍和生命质量的评估,根据评估结果进行有针对性的心理干预,并对干预结果进行分析。结果经过6个月心理干预,截肢患者的心理状况明显好转,焦虑、抑郁状态显著改善,干预后心理状态及生活质量较干预前比较差异有统计学意义(P<0.05)。心理干预后截肢患者健康状况及生活质量、生理功能、心理状态、独立生活能力、社会关系等较干预前有显著提高(P<0.05)。结论心理干预明显改善截肢患者的情绪障碍,提高其生活质量。

对截肢患者实施综合干预的实践与效果

目的探讨综合干预对截肢患者情绪障碍和生活质量的影响。方法对72例截肢患者实施综合干预,并于干预前后采用抑郁自评量表、焦虑自评量表和 WHO 生活质量测定量表进行评估。结果综合干预后,截肢患者的焦虑、抑郁状态显著改善;患者生活质量总分及各维度得分均提高(P<0.05)。结论综合干预措施明显改善截肢患者的情绪障碍,提高其生活质量。

硬膜外自控镇痛对重度妊娠高血压综合征剖宫产术后疼痛的影响

将128例重度妊娠高血压综合征行剖宫产患者随机分为观察组和对照组各64例,观察组术后采用硬膜外自控镇痛(PCEA)泵行镇痛护理,对照组术后行常规镇痛护理。结果观察组镇痛效果明显好于对照组(P<0.05,P<0.01);术后24 h、48 h对照组BP、HR较观察组明显升高(P<0.05);观察组无一例并发症,对照组有3例发生恶心、呕吐,两组比较有显著性差异(P<0.05)。认为对重度妊娠高血压综合征行剖宫产患者术后采用PCEA泵行镇痛护理安全可靠,有利于促进患者术后机体恢复。

主动性量化腹部按摩对骨折卧床患者便秘发生率的影响

目的:探讨主动性量化腹部按摩预防骨折卧床患者便秘的方法。方法:以Orem自理理论为指导评估患者的自理能力,选择下肢骨折卧床并能自行完成腹部按摩的具有部分自理能力的住院患者93例,随机分为观察组43例和对照组50例,在常规治疗和护理基础上,对照组采用常规健康教育指导预防便秘;观察组除常规健康教育指导外,采用主动性量化腹部按摩的方法预防便秘。结果:观察组便秘发生率显著低于对照组(P<0.01)。结论:主动性量化腹部按摩能有效预防骨折卧床患者便秘的发生,方法简单易行,值得临床推广应用。

太极拳运动对老年人心脏影响的超声研究

目的研究长期规律太极拳运动对老年人心脏结构和功能的影响. 方法随机抽取81名60～75岁老年人,其中对照组38人, 太极拳锻炼组43人,2组均排除临床诊断心血管疾病及糖尿病等严重疾病,测定各组的心脏超声指标并对各组之间的超声指标进行比较. 结果男性太极拳锻炼组与对照组相比,左室舒张末内径指数（LVDdI）、每搏量（SV）显著增高（P＜0.01）,左室前后径向心缩短率（LVFS）、舒张早期心室充盈速度最大值/舒张晚期心室充盈速度最大值（E/A）、射血分数（EF）明显增高（P＜0.05）,心率（HR）显著降低（P＜0.01）;女性太极拳锻炼组与对照组比较,LVDdI、LVFS、EF、SV有显著增高（P＜0.01）,E/A明显增高（P＜0.05）,HR明显降低（P＜0.05）. 结论长期坚持太极拳锻炼,可以有效地改善老年人心脏结构和功能指标,对于延缓心脏机能老化有着积极的意义.

图画记忆法在老年消化性溃疡患者中的应用

目的:探讨图画记忆法在老年消化性溃疡(PU)患者中的应用效果。方法:将98例老年PU患者根据入院时间先后顺序随机分为观察组和对照组各49例,对照组给予常规治疗和护理措施,观察组在此基础上给予图画记忆法,比较两组药物治疗效果和不良反应发生情况。结果:观察组疗效优于对照组(P<0.05),且不良反应发生率低于对照组(P<0.05)。结论:在老年PU患者用药过程中应用图画记忆法,有助于提高老年患者药物治疗效果。

翻转课堂教学模式在《护理研究》课程教学中的应用效果及评价

目的探讨翻转课堂教学模式在《护理研究》课程教学中的应用效果。方法选取护理学专业2012级五年制本科生230人作为实验班,2011级本科生218人作为对照班。对照班采取讲授法和案例式教学,实验班开展翻转课堂教学模式,学期末比较两班学习成绩以及学习效果评价。结果实验班73.53%护生非常赞同翻转课堂教学模式和评价体系,66.21%护生认为翻转课堂教学模式有助于培养学生的学习能力和创新意识,75.34%护生认为翻转课堂教学模式有助于培养学生的团队合作精神和沟通交流能力;实验班护生考试成绩(86.21±3.67)分与对照班成绩(82.35±4.29)分比较有显著性差异(P<0.05)。结论护理学专业教师需转变教学观念,创新教学模式,尝试采用翻转课堂教学模式,不断提高护理研究教学质量。

支气管肺泡灌洗治疗淹溺患者的护理

目的 :探讨支气管肺泡灌洗治疗淹溺患者的护理措施。方法 :护理经支气管肺泡灌洗治疗溺水患者 13例。结果 :疗效显著 10例 ,有效 2例 ,无效 1例 ,总有效率 92 %。结论 :支气管肺泡灌洗治疗溺水患者安全、有效 ,采取有效的护理措施 。

在校大学生参加社会实践意愿的影响因素分析

目的了解现阶段在校大学生参加社会实践活动的意愿及影响因素,为提高大学生参加社会实践积极性提供参考依据。方法采用自制问卷对477名在校大学生进行调查分析和访谈。结果 477名在校大学生中,有292名(占61.22%)参加过社会实践;有271名(占56.81%)愿意主动参加社会实践;大学生参加社会实践的意愿主要受学生自身、学校、政府及社会等因素的影响。结论多数在校大学生愿意主动参加社会实践,但距离实现社会实践大众化的目标还有差距,政府、社会和学校应健全大学生社会实践制度体系,增强大学生参加社会实践的意愿与效果,促进大学生自身素质和综合能力的提高。

护理本科生专业理论课逃课现况及对策分析

目的探讨护理本科生专业理论课逃课现况并分析对策。方法采用整群抽样方式,对某医学院护理学专业488名大三本科生逃课现况进行调查分析。结果在护理学专业理论课授课中,16.17%(27/167)的男生经常逃课;28.74%(48/167)的男生有时逃课;20.96%(35/167)的男生从不逃课。而11.84%(38/321)的女生经常逃课;23.36%(75/321)的女生有时逃课;29.28%(94/321)的女生从不逃课,且男生逃课人数占比大于女生,差异有统计学意义(P<0.05)。33.20%的学生经常逃课是因为在宿舍睡觉、上网游戏;44.67%的学生经常逃课是因为上课玩手机、无心听课;20.90%的学生经常逃课是因为打工兼职、考学考证;23.36%的学生经常逃课是因为谈恋爱、缺乏学习规划。结论护理学专业本科生专业理论课逃课现况不容乐观,隐性逃课现象较普遍,应引起高度重视。建议规范教学管理制度、专业课教师增强授课吸引力和人格魅力,引导学生明确学习目标和职业规划,激发学生自主学习能力,不断提高护理学专业理论课的教学质量和学生综合素质。

大三本科护生学习动力现况调查与思考

目的探讨护理专业大三本科护生学习动力现状,为高等护理教育改革提供基础资料。方法采用自编问卷对某护理学院288名大三护生进行问卷调查和小组焦点访谈。结果被调查大三本科护生学习动力现状不容乐观。学习动力缺乏主要因素是学习目标不明确(61.46%)、专业非本人意愿(54.86%)、现实理想落差(46.53%)以及社会对专业负面影响、大学各种诱惑和就业压力等因素。结论护理专业本科生学习动力亟待提高,护理教育者重视本科生职业生涯规划和学习能力培养,通过多种途径提高本科护生学习动力和自我管理能力。

浅谈诊断学实验的教与学

诊断学作为基础医学与临床医学之间的桥梁课。是传授应用基本理论、基本技能解决临床实际问题的方法学科。诊断学教学开课时，教师面对的是一批有一定医学理论基础的大学生，但他们对临床工作的认识还几乎处于空白状态，因而在整个教学过程中教师起到重要的引导作用。教师要承担这项任务必须具备一定的素质和能力．并需要师生双方共同努力．坚持以“学生为主体、教师为主导”的教育理念，坚持知识教育和能力培养并重的工作原则。

冠心病患者家属初级心肺复苏知信行现状调查

目的了解冠心病患者家属初级心肺复苏知识、信念倾向及行为能力,分析其影响因素,为进一步普及初级心肺复苏知识提供理论依据。方法采用简单随机抽样法,选取某市三级甲等医院心内科冠心病患者家属102人,采用SPSS23.0软件对结果进行统计分析。结果冠心病患者家属知信行总分(91.814±26.154)分,其中知识得分(39.471±22.139)分,态度得分(20.588±3.550)分,行为得分(31.755±4.802)分。冠心病患者家属初级心肺复苏知识知晓率普遍较低,及格率仅为12.7%。患者家属态度良好,94.0%的人认为有必要学习初级心肺复苏知识。影响患者家属知信行的因素主要为文化程度、是否了解心肺复苏、是否接受过心肺复苏培训,冠心病患者家属知信行能力均与该3项影响因素呈正相关(P<0.05)。结论冠心病患者家属知信行能力总体较低,特别是知识方面,社会应加强初级心肺复苏知识普及及技能培训,鼓励患者家属参加初级心肺复苏知识培训,提高家属院前抢救率和成功率。

模拟面试对护理本科生应聘求职的影响

目的探讨模拟面试对护理本科生应聘求职的影响。方法采用问卷调查,对山东省某高校护理学院本科生进行调查。结果在113名护理本科生中,65.49%的学生表示对职业发展方向不明确,需要指导;60.18%的学生认为模拟面试对沟通交流能力影响较大;66.37%的学生认为模拟面试对体态礼仪影响较大。面对即将到来的毕业招聘,102名学生表示会参加模拟面试锻炼提高自己的面试能力。模拟面试对部分护理本科生的求职影响较大。结论应重视提升护理本科生的综合素质,开展模拟面试,从而提高学生的求职能力。

本科男护生自我效能感与人际沟通能力相关性研究

目的了解本科男护生自我效能感与人际沟通能力,探讨两者的关系。方法随机抽取山东省某高校91名本科男护生,采用自我效能感量表、支持性沟通量表进行调查分析。结果本科男护生自我效能感得分为(2.26±0.47)分,人际沟通能力得分为(55.14±7.36)分,本科男护生自我效能感与人际沟通能力显著正相关(r=0.446,P<0.01)。结论本科男护生自我效能感与人际沟通能力均处于中等偏低水平,自我效能感对人际沟通能力具有正向预测作用,提升本科男护生自我效能感可以增强其人际沟通能力。