关联性教学在科学课堂中的实践与反思探究

科学是小学阶段的一门基础学科,学习科学的目的在于树立正确的科学观与价值观,并在知识学习过程中了解更多的科学现象,掌握更多的科学原理。但是,由于科学课程的课时设置较少,可以利用的教学时间极为有限,以至于教学效果大打折扣,学生对知识的理解和学习不够深入、不够透彻。近年来,一种备受学生喜爱的“关联性教学法”在科学课堂得到普遍推广和应用,既丰富了课堂教学内容,拓宽了学生的知识视野,同时也使课堂教学成果逐步凸显出来。

小学语文作业设计探微

自从新课程的教学模式开始普及，语文教学的作业设计也有了新的变化。教也逐渐开始重视学生在教学过程中的主体地位，更加积极地起到引导作用。在教育理念上，也更加关注人文内涵的发掘。在现在的语文作业设计当中，作为一名长期在基层工作的语文教育工作者，我认为，我们更应该针对性的解决当前语文作业设计中存在的问题，不断进行小学语文作业设计的探索，从日常的语文作业人手进一步提高小学语文新课程理念下的课堂教学质量。

小学语文多媒体教学应遵循的原则

在基础教育改革大潮如火如荼的今天,多媒体教学不仅是一种流行性时尚,而且形成了无可逆转的强烈发展态势。然而,由于传统意识及其惯性力量的影响,任何科技产品都不可避免地带有＂双刃剑＂特质,以至于多媒体教学模式存在许多亟待纠偏改错的问题现象,依然存在巨大的潜在空间和良好的发展前景。