抓住“在线”“隐身” 提高课堂效率

高效课堂一直是教师所追求的,其显著特征就是开放性。但在开放的过程中,如何把握好教师的角色定位,成为教学的难题。我们发现,很多教师在教学中并没有发挥好教师的主导作用,不能及时做好＂在线＂、＂隐身＂。其实,＂在线＂需要的是物理教师精讲点拨,解答疑惑。＂隐身＂需要物理教师发挥学生的主体功能,让学生充分探究,充分合作,让学生真正成为学习的主人。然而,有些教师在教学实践中常常会对何时＂隐身＂。

高中物理DIS实验与传统实验融合的研究——以机械能守恒定律为例

随着信息技术的发展,新课程改革提出了新的教学理念,即将信息技术与高中物理课程进行有效融合,让现代教学技术走进高中物理实验教学。而DIS实验运用了现代信息技术,弥补了传统实验教学的不足,使高中物理实验教学变得更加有趣和科学,从而增加了学生的兴趣,拓展了学生的物理思维,解决了物理问题,提高了学生的综合能力。为此,本文介绍了DIS实验技术,并分析了巧用DIS实验对传统实验加以改进的方法及其利弊。

借助微课,让高中物理教学简单高效

微课作为一种新的教学方式,具有短小精悍、内容精炼的特点.它使教学活动更具针对性,能有效提高课堂教学的效率和质量.高中物理的科学性和理论性都很强,公式和定理非常多,要求学生具备一定的逻辑思维,因此不少学生感觉物理学习存在较大困难,学习效率不高.有效利用微课,可以优化课堂教学设计,突破教学中的重点和难点,提高课堂教学质量.

浅谈利用演示实验创设高中物理问题情景

高中物理教学不可缺失了问题情景,那么如何进行问题情景的创设呢？笔者认为充分发挥演示实验的作用,能够有效激发学生学习的自主性,符合新课程生本教学理念.实验是物理规律形成和系统化发展的基础,演示实验更加具有直观性、形象性,而且操作上具有简便性,借助演示实验创设问题情景可以给学生提供丰富的感性信息,或启发点拨,或制造认知冲突,都能有效调动学生潜在的学习心理机能,将学生带入规律探究的情境之中.本文就该话题谈几点笔者的看法,望能有助于教学实践.

长株潭CJ6型城际动车组ELCAD布线工程化设计分析

介绍了长株潭CJ6型城际动车组项目采用ELCAD软件进行布线工程化设计的过程,分析了不同阶段的工作任务及实现方式,总结了ELCAD本项目布线工程化设计带来的影响。

旱稻高产栽培技术

整地深耕25厘米,耕后精细整地。播种播种前,在晴天晒种1～2天,清除秕谷和杂物。先用清水浸种12～24小时,然后用300倍的强氯精或多菌灵溶液浸种消毒12～24小时。

新法栽培金针菇

用传统方法栽培金针菇,虽然可收三茬菇,但生物转化率最高只能达到100%,生育期长达95天左右,一年只能循环三个栽培周期,且第3茬菇柄短而粗,易开伞,商品质量极差,降低了经济效益。而一次性收菇栽培法,生物转化率高达192.6%。

花官镇 四大产业鼓起农民“钱袋子”

花官镇位于山东省广饶县,有39个行政村,117平方公里土地,3.89万人口。多年来,镇党委、政府以农业产业化推进农业生产方式转变和结构优化升级,实现了一业带多业、多业兴全镇的良性循环。现已形成了大蒜、肉鸡、棉花、食用菌四大产业。该镇90%的农户参与产业化经营,农民80%的收入来自四大产业。

黄河三角洲夏大豆“五改一提高”丰产栽培技术

黄河三角洲夏大豆﹃五改一提高﹄丰产栽培技术山东省车营市农业技术推广站栾爱民针对黄河三角洲地区土壤肥力低，土壤盐碱化重，管理粗放，大豆产量低而不稳的状况，我们在经过３年试验研究的基础上，积极引进推广新成果、新技术、配套组装出了适合这一些地区的“五改一提...

动车组布线模块化设计

本文在对动车组布线工程设计总体内容全面分解剖析的基础上,从动车组布线机械结构设计模块化,线束设计模块化,模块化布线设计对布线工艺的作用等方面介绍了布线模块化设计的思路;并从工作实践出发,针对各布线模块的特点论述了动车组布线工程设计中需要考虑的关键要素,为轨道交通车辆及类似行业布线工程化设计提供有用借鉴。

东营：信息化“升级”大农业——东营市农业信息化推进侧记

东营市农业部门利用先进的信息技术手段，让农民“升档”，让黄土地“生金”，让农产品“升值”。

多角度处理一道高考压轴选择题

新课程标准要求学生具备灵活应用数学知识处理物理问题的能力,很多有区分度的高考题会突出这一导向.实际上很多疑难问题的物理模型比较清晰,物理思想也比较简洁,但是在代数运算和几何关系的寻找上会难住一部分学生.鉴于此,本文以一道高考压轴选择题为例阐述几何关系的巧妙寻找对解决这类问题的重要性.