感悟式德育模式的探索与实践

良好的道德品质是中职学生赢得他人尊重、受到企业接纳、成就一番事业、获得人生幸福必须具备的基本条件。但是,多元化的社会生活方式、错综复杂的道德观念,给中职学生道德品质的培养带来了极大的挑战。面对传统德育效能乏力的新情况,我校根据职业教育特点,结合学生实际,进行了感悟式道德教育模式的研究与探索,效果明显。一、设计四个步骤。

浅谈中职德育课堂的“丰富”与“多彩”

德育课是中职学校德育工作的主渠道，是对学生进行思想道德教育的主阵地。一段时间以来，德育课程设置滞后于社会发展，忽视教育对象的变化，教师多采用“我说你听”“我讲你服”的传统授课模式，导致课程内容单调乏味，学生不理解，不接受，甚至产生反感：为扭转这一局面，学校进行大胆创新，丰富德育课程素材和挖掘德育课程潜力，转变德育教学模式，创设学生主动参与、师生互动及生牛互动的良好氛围，增强了德育课程的亲和力和归属感。