建构主义学习理论下在线设计教育的交互方法研究

目的在“互联网+教育”的时代背景下,探究提升在线设计教育体验的交互方法。方法通过分析建构主义学习理论指导下的学习模式,探讨其介入在线设计教育的意义,结合设计学科的教学特点,洞察在线设计教学中的用户交互行为问题与需求,以学生为中心,从情境、协作、会话以及意义建构四个方面构建在线设计教育的交互方法模型。结果总结了建构主义学习理论下在线设计教育的交互设计流程,结合在线设计教育平台的实践研究,提出了完善课堂情境创设、提升课堂指导效果、促进协作交流、优化在线氛围、辅助设计阐述训练等具体的交互设计方法。结论基于建构主义学习理论,优化在线设计教育的交互方法,能够更好地提升用户教学体验,有助于用户完成自身的意义建构。

基于体验价值理论的手机游戏设计研究

文章以优化手机游戏用户体验为目的,通过分析手机游戏体验价值结构维度与内涵,构建优化玩家体验的设计策略,增强手机游戏产品的竞争力。首先,分析手机游戏发展现状,阐述优化手机游戏用户体验的必要性;其次,提出手机游戏体验价值概念,并以层次式体验价值维度模型为理论依据,分析手机游戏体验价值内涵;最后,围绕功能性、情感性、社会性三个体验价值层次构建优化玩家体验的设计策略,为手机游戏开发者提供理论依据。