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提高学生音乐学习的兴趣
1
作者
栾金涛
《少年儿童研究》
2013年第4X期44-45,共2页
一、导入激趣导入是课堂教学的开始,是否能够成功激起学生的兴趣,是课堂教学成功与否的关键所在。所谓激趣导入,就是要在一节课的起始阶段努力寻找一个新的着眼点,从激发学生的学习兴趣入手,使学生的心理与思维都兴奋起来。"激趣导...
一、导入激趣导入是课堂教学的开始,是否能够成功激起学生的兴趣,是课堂教学成功与否的关键所在。所谓激趣导入,就是要在一节课的起始阶段努力寻找一个新的着眼点,从激发学生的学习兴趣入手,使学生的心理与思维都兴奋起来。"激趣导入"主要有故事导入、游戏导入、谜语导入。
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关键词
音乐学习
激趣导入
故事导入
学校音乐教育
设疑
综合素养
师生关系
团队精神
嘀哩嘀哩
言行举止
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职称材料
题名
提高学生音乐学习的兴趣
1
作者
栾金涛
机构
山东省聊城市冠县商业局联办小学
出处
《少年儿童研究》
2013年第4X期44-45,共2页
文摘
一、导入激趣导入是课堂教学的开始,是否能够成功激起学生的兴趣,是课堂教学成功与否的关键所在。所谓激趣导入,就是要在一节课的起始阶段努力寻找一个新的着眼点,从激发学生的学习兴趣入手,使学生的心理与思维都兴奋起来。"激趣导入"主要有故事导入、游戏导入、谜语导入。
关键词
音乐学习
激趣导入
故事导入
学校音乐教育
设疑
综合素养
师生关系
团队精神
嘀哩嘀哩
言行举止
分类号
G623.8 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
提高学生音乐学习的兴趣
栾金涛
《少年儿童研究》
2013
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