高校辅导员专职化的发展历程与现实思考

设立学生辅导员是我国高等教育的特色和优良传统。伴随着新中国高等教育的发展,辅导员的专职化也经历了创立、发展、挫折、恢复、稳定、再发展的过程;在50多年的发展过程中,岗位设置规范与任职条件及其待遇的提高是两大显著变化;未来的辅导员队伍,朝着科学化、职业化及专业化的方向发展是历史的必然。如何适应社会需求,完善辅导员制度,职业化和专业化、管理体制与运行机制等问题需要进一步思考。

高等学校院(系)党组织功能再思考

高等学校院(系)级党组织是学校党组织的中间环节,是校党委的组织基础和工作基础,也是实现党对高校领导的保证。在目前高等学校中院(系)级普遍实行党政联席会议制度,处在学校党的建设与事业发展特殊地位的院(系)级党组织,其政治核心、参与、监督和保证等功能与作用及其如何发挥值得深入思考。

高校辅导员的专业属性、职业定位及发展趋势

经过50多年的实践,人们认识到高校辅导员要走专业化、职业化之路。辅导员的专业兼有思想政治教育和社会工作两个专业属性。辅导员是大学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者,是大学生的人生导师,是大学生健康成长的知心朋友。辅导员在外界为其搭建的多个专业平台上,将向专家学者型方向发展。职业准入机制建立、职业进一步细化、职业培养力度加大和职业评价考核更加科学等是辅导员职业化发展的趋势。未来长期从事辅导员工作的人数将愈来愈多。

试论高校教师的修养

高校教师必须提高素质才能符合社会发展和教育改革的新要求。自我修养是高校教师提高自身素质的主要途径 ,其中思想道德素质更是自我修养的主要内容。高校教师应该理论联系实际 ,知行统一 ,根据自身特点 ,在社会实践和教育教学过程中 。

高等学校干部考核工作的实践与思考

高等学校干部考核体系,以其独有的与现代高等学校管理体制相适应的特征,为高等学校党委选拔使用人才奠定了良好的基础。正确的考核原则、全面的考核指标项目、多元化的评价主体、科学的考核方法是保证考核结果客观公正准确的关键因素,也是高等学校干部考核工作改革的重点。认识、实践、思考、再实践,不断完善高等学校干部考核工作是永恒的课题。

试论高师函授班主任工作的特点

函授教育从广义上讲是主要运用通信的方式进行的远距离教育。高师函授是按照统一的教学计划和大纲,以函授生自学教材为主、集中面授为辅的教学方式,通过严格的考试,保证毕业生达到相当于全日制高等师范院校同类专业的水平。高师函授发展到今天已具有一套符合函授特点的完备的教学和管理制度,班主任工作则是函授教育工作的重要一面。

对“法轮功”现象的理性思考

“法轮功”现象成为世纪之交一个沉重而复杂的话题。本文剖析了该组织构成层面 ,即少数阴谋家、唯利是图的奸商、令人心痛的吹鼓手以及受蒙骗的普通群众等四部分人的心态与动机 ,分析了该组织产生的社会环境 ,并从思想政治工作的有效性、科普教育的紧迫性。

党员成分与党的先进性

我们党历来重视从工人阶级以外的先进分子中发展党员 ,在不同的历史时期 ,中国共产党的党员成分曾经发生过不少变化 ,但党始终是工人阶级的先锋队。一个党的先进性主要是由其思想上的先进性、阶级性所决定的 ,成分有作用 ,但不是决定性因素。

对现行宪法制定修改历程的回顾与思考

建国以来，我国的立宪、修宪工作经历了一个起起落落的风雨历程。其间既有依宪治国的经验，也有违宪、“无宪”的深刻教训。本文重点对现行宪法产生的经过，三次修宪的经历作了分析回顾，从一个侧面勾画了我国建设社会主义法治国家的历史轨迹。同时，从维护宪法权威性、稳定性出发，对修宪的有关法律问题进行了思考。

试论高校教师的修养

教师职业的特殊性和现代社会的发展都要求教师具有较高的自身素质。自我修养是提高自身素质。

《论语》注疏史上的一大奇观——简谈1974年中华书局《论语 批注》的出版

《〈论语〉批注》是《论语》注疏史上的一大奇观。"文革"中为了批林批孔的需要,在儒家的核心著作——《论语》头上开刀。以北京大学哲学系1970级工农兵学员名义,编写的《〈论语〉批注》,采用引原文、注释、今译、批判的方法,牵强附会,强词夺理。特定历史时期出版的这本奇书,本想通过批《论语》批孔达到批林甚至其它之目的,结果适得其反。

高等院校党委议事决策机制探索

高等学校实行党委领导下的校长负责制。在这种具有中国特色的高校领导体制下,高校党委履行其领导职责,讨论决定学校中的重大事项和问题,必须有一个健全完善的议事决策机制。必须依照政策、法规,结合实际,体现原则性、规范性、民主性和科学性的要求。

江泽民同志对马克思主义学风理论建设的贡献——兼论“一个中心、三个着眼于”

党的三代领导人 ,以他们各自所处时代特征出发 ,对马克思主义学风的理论建设 ,在继承的基础上 ,均有不同的发展。本文从马克思主义学风建设问题的重要性和学风建设的途径两个方面 ,对三代领导人有关学风理论作了对比分析。重点论述了江泽民同志对马克思主义学风建设的两个贡献 ,即一是学风问题是党风问题 ,是关系到党的事业成败的重大政治问题 ;二是强调要树立和发扬理论联系实际的学风 ,“一个中心、三个着眼于”是根本途径。同时本文还就江泽民同志在新的历史条件下创造性地提出的“一个中心 ,三个着眼于”

教育学院思想品德教育工作模式初探

全方位多渠道、管理与教育相结合的德育工作模式是建立在党的基本路线、党的教育方针以及两手抓等理论基础上 ,在实践中探索出来的比较有效的德育工作模式。其主要内容一是建立一个管理与教育相结合的高效运行机制 ;二是健全组织机构 ,加强对德育工作的领导 ;三是制订并实施学生综合素质测评体系 ;四是开展突出德育特色、能使管教紧密结合的活动。这种工作模式有四个基本要求即 :要有强有力的管理体制 ;要能充分发挥辅导员班主任的作用 ;要优化育人环境 ;要实施量化考核。

正确认识地区差距 加快发展陕西经济

改革开放17年来,由于自然、社会、历史、经济基础、国家政策倾斜等不同,使东部与中西部之间的经济发展产生差距。中央已重视并着手解决地区差距扩大问题。陕西要抓住机遇,根据中央的战略方针结合本地实际,重点做好:一、争取国家政策倾斜;二、使国家投入与陕西经济发展规划有效地结合起来;三、改善投资环境,吸引更多的外资;四、抓好劳动力培训和资金技术密集型产品开发。国家的支持加上陕西的努力,陕西经济与东部地区的差距会逐渐缩小的。

以创新型干部战略增强创新驱动

面对劳动力成本上升,依靠廉价劳动力资源的外向型经济优势已经丧失,推动出口唯一的出路在于增强创新驱动,当前应当实施创新型干部战略,建设创新型政党,以高知识层次的干部打造高素质的领导干部队伍,加速推进创新型国家建设,实现经济社会结构的转型升级。