农村新办学校学生学习共同体的实践研究——以十个课内外共同体为样本

本文以农村新办学校为研究背景,对学生学习共同体为研究对象进行研究,首先,从三个角度分析了农村新办学校学生建立学习共同体的必要性;然后,从组内任务分配不合理、学习共同体参与者范围较窄以及学习共同体间的交流过少三个方面提出了学习共同体研究过程中存在的问题;最后,根据问题提出了更好进行农村新办学校学生学习共同体实践研究的对策。

努力提高教学水平

随着素质教育的实施,对学生综合素质的发展提出了更高的要求,而对于小学生来说,语文是一门十分重要的学科,作文又在语文教学中占据了很大的比重,所以小学高年级的语文作文教学也就逐渐的引起了大家的注意。小学高年级的语文作文水平,能够很好地体现出小学生在该阶段的读写能力,所以为了是小学生的读写能力得到很大的提升,从而是小学生的语文素质能够更高，提高小欧学高年级语文作文的教学水平，也就变得十分重要。

探析小学高年级语文阅读教学新策略

在越来越发达的教学模式发展过程中，在中小学素质文明教育过程中，更多的人开始注意发展学生理解能力的培养。其中小学高年级语文阅读训练得到了大家的一致注重。更多的教育机构开始着手培养小学生阅读理解能力。在此，笔者就小学高年级语文阅读教学在现实状况方面，对出现的问题进行探讨分析并据此提出自己的浅见。以期望在以后此方面的教育上发挥绵薄之力。

新课标下小学语文作文创新型教学模式探讨

作文是语文教学的重点,也是小学生语文素养的体现。因此,在素质教育的大背景下,作文教学不容小觑。为了顺应新课标的要求,本文对创新型语文教学进行一些探讨。

浅谈小学语文开放性阅读教学策略

高尔基曾说'书籍是人类进步的阶梯'。冰心也说过'读好书,好读书,读书好'。可见书籍的重要性。作为一名处于人格养成阶段的学生,广泛的阅读是非常必要的。那么,对于小学语文课堂而言,如何才能进行好开放性阅读教学呢?