浅谈高中历史教学中史料的甄别和运用

高中历史属于文字叙述较多的学科,这与理科教学重视思维训练不同,即使已经对历史事件有所了解,历史学习仍然需要进行大量的背诵,从而不断巩固记忆。所以,在教学过程中,教师可以选择史料辅助教学,使用清晰的时间线让学生建立知识网络。本文将基于历史教学中史料的甄别以及运用进行探讨。在史料的选择上,教师要注意甄别,以免对学生产生误导,导致产生错误的历史观念。

生活化教学理念在高中历史教学中的应用研究

随着素质教育理念的不断深入,我国教育制度得到了优化和调整,高中历史教师在教学中,开始就地取材,挖掘生活问题,将生活即教育理念融入历史课堂中,由此来提高学生对历史的新认知,让学生对历史课产生浓厚的学习兴趣。本文就生活化教学理念在高中历史教学中的应用展开相关研究与探讨。