智慧教学,构建高效的英语“i+1”课堂——以译林版小学六年级英语Unit 4教学为例

“能在具体情境中区别使用一般过去时和一般现在时”是六年级《Then and now》的教学要点,更是小学英语教学中的难点。Unit 4 中的“Grammar time”仅列举了单一的“一般过去式”的句子,缺少详细的任务和情景,缺乏切实的表达应用。本文以六年级学生英语学习中的难点为中心,探索语言输入与语言应用的重要性,联系教学设计中的“Story time”与“Cartoon time”内容进行课堂教学案例研究,关心学生学习的出发点和学习需求,构建高效的英语“i+1”课堂,推动学生语言的发展。

小学英语教材与绘本融合使用的教学探究

在小学教育工作中,英语虽然不是最为主要的知识学科,但是却为学生今后英语知识的学习发挥着重要的奠基作用。尤其是新课改政策实施以后,小学英语教学的地位越发重要。为了适应新时期小学英语教学的变化和要求,教师必须要找到更加适合小学生学习和成长特点的英语教学方法。而小学英语教材与绘本融合应用到教学实践中来,可以有效地激发学生的学习兴趣,促进学生良好英语阅读习惯养成,进而提升学生的英语阅读学习能力和效果,是一种非常值得研究和借鉴的教学方法。