“翻转”让信息技术课堂风生水起

信息技术课是一门操作性极强的实践课,但每周课时不足,影响了学生练习。“翻转课堂”教学模式,它实现了知识传授与内化的转换,改变以往课堂的教学顺序而促使课堂翻转。这一教学模式正好弥补我们信息技术课时不足的缺陷,为我们有效开展信息技术教学提供了新途径。

基于信息技术支持下的协同教学初探——以《三角形三边关系》教学实践为例

中国有句古话说得好“三个臭皮匠赛过诸葛亮”,在我国古代,人们就已经认识到了团队协作的力量大于个体,当今信息技术的快速发展为协同教学活动开展搭建了高效平台,同时也为协同教学的实施开拓了新渠道。本文着眼于协同教学实践,探索性地给出了这一模式下的协同方式、协同要点,为信息技术支持下的协同教学模式推广提供了实践借鉴。