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“三·三结合”劳技教育模式的研究
1
作者 桂夏生 蒋民主 《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2005年第06X期65-66,共2页
关键词 教育模式 劳动技术教育 生产劳动结合 发展阶段 基础教育 课程理念 课程改革 课程体系 课程结构 与时俱进 中学
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促进学生“学会认知”,为学生的终身学习打下基础
2
作者 桂夏生 《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2003年第3期109-110,共2页
21世纪教育发展的一个重要趋势是终身教育.终身教育的基本任务是使学习者学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存.其中,"学会认知"是认识一个复杂的、不断变动的世界的需要,是基础,是基石.怎样才能促进学生"学会认... 21世纪教育发展的一个重要趋势是终身教育.终身教育的基本任务是使学习者学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存.其中,"学会认知"是认识一个复杂的、不断变动的世界的需要,是基础,是基石.怎样才能促进学生"学会认知",为学生的终身学习奠基呢? 展开更多
关键词 “学会认知” 终身学习 终身教育 建构主义理论 基础教育 课堂教学
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