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充分发掘非智力因素 提高中学英语教学的效果
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作者 桂子辉 《景德镇高专学报》 1995年第1期49-51,共3页
谁都不会否认智力因素在学习活动中的作用。然而,教学班一旦确定,其生员的素质基本上不会变化。这是因为学生的智力发展和教学内容的难度呈正相关关系,二者的比值大体上是个常量。但是,智力因素以外的心理因素(欲望、兴趣、情感、意志... 谁都不会否认智力因素在学习活动中的作用。然而,教学班一旦确定,其生员的素质基本上不会变化。这是因为学生的智力发展和教学内容的难度呈正相关关系,二者的比值大体上是个常量。但是,智力因素以外的心理因素(欲望、兴趣、情感、意志、性格等)则会由于外部原因而发生经常性的变化,对学习活动产生一定的影响。因此,如何使学生的非智力因素始终处于最佳状态,对大幅度提高课堂教学效果有着非常重要的意义。 展开更多
关键词 非智力因素 高中学 中学英语教学 学习语言 语言学习 学习活动 学习习惯 婴幼儿 英语学习 学习英语
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关于我市中学英语教研组工作情况的调查——英语教研组长访谈录
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作者 桂子辉 《跨世纪》 2008年第12期208-209,共2页
教研组是学校行政管理和业务管理的最小单位,是学校贯彻党和国家教育政策方针的主要阵地,也学校开展“校本教研”工作的前沿。可以毫不夸张地说,一个学校教育教学工作的好坏完全取决于各个教研组长工作的好坏。他们是如何开展教研组... 教研组是学校行政管理和业务管理的最小单位,是学校贯彻党和国家教育政策方针的主要阵地,也学校开展“校本教研”工作的前沿。可以毫不夸张地说,一个学校教育教学工作的好坏完全取决于各个教研组长工作的好坏。他们是如何开展教研组工作的呢?笔者最近对部分学校的英语教研组长进行了一次采访,了解到一些英语教研组长开展教研工作的实际情况。 展开更多
关键词 中学 英语 教研组 工作 调查
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“死”去“活”来方成正果——英语学习无捷径
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作者 桂子辉 《学苑教育》 2012年第15期20-20,共1页
英语学习需要一份勤奋、一种坚持,更需要每日的身体力行。不要妄想有什么捷径,更不要迷信"天才",要相信,只要有一份耕耘,必然有一份收获。
关键词 英语学习 勤奋 朗读
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