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基于相位编码的三维测量技术研究进展
被引量:
11
1
作者
伏燕军
韩勇华
+4 位作者
陈元
张鹏飞
桂建楠
钟可君
黄采敏
《红外与激光工程》
EI
CSCD
北大核心
2020年第3期149-163,共15页
结构光作为一种非接触式主动三维测量方法得到了快速发展。基于结构光原理的相位编码方法将码字以相位的形式嵌入到条纹的强度中,由于使用相位而不是强度来确定码字,对表面对比度、环境光和相机噪声不敏感,具有较强的鲁棒性。文中回顾...
结构光作为一种非接触式主动三维测量方法得到了快速发展。基于结构光原理的相位编码方法将码字以相位的形式嵌入到条纹的强度中,由于使用相位而不是强度来确定码字,对表面对比度、环境光和相机噪声不敏感,具有较强的鲁棒性。文中回顾了基于相位编码的三维测量技术研究进展,综述了基于相位编码的三维测量原理,包括初始相位的设计方法、编码条纹的产生方法、相位计算方法、条纹级次的获取与校正以及最终绝对相位的获取,给出了相关的实验结果,并指出了相位编码方法中的优缺点。最后,讨论了该技术面临的挑战,并指出了该领域今后的发展方向。
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关键词
三维测量
结构光
相位编码
条纹级次
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职称材料
在初中英语阅读教学中发展学生高阶思维
2
作者
桂建楠
《广西教育》
2022年第10期56-59,共4页
本文基于初中英语阅读教学的现状,论述利用文本标题与插图培养学生的预测能力,利用语篇主题与内容培养学生的概括、推理、归纳能力,利用课后学习任务培养学生创新思维能力的方法。
关键词
高阶思维
初中英语阅读教学
阅读任务
设计
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职称材料
核心素养视角下初中英语有效课堂构建策略
3
作者
桂建楠
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2021年第9期189-190,共2页
初中阶段是学生英语学习十分重要的阶段,而在这一阶段教师不仅要加强英语知识教学,而且要做好学生核心素养的培育,这其实是英语教师亟须解决的问题。在传统英语教学课堂上,教师大多是直接为学生讲解一些基础性知识点与内容,学生自主学...
初中阶段是学生英语学习十分重要的阶段,而在这一阶段教师不仅要加强英语知识教学,而且要做好学生核心素养的培育,这其实是英语教师亟须解决的问题。在传统英语教学课堂上,教师大多是直接为学生讲解一些基础性知识点与内容,学生自主学习能力以及交际能力无法得到有效提升,不利于学生全面发展与进步。而核心素养视角下构建初中英语有效课堂则能改善这一现象,所以本文就如何有效做好这一项工作进行了分析。
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关键词
核心素养
初中
英语
有效课堂
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职称材料
题名
基于相位编码的三维测量技术研究进展
被引量:
11
1
作者
伏燕军
韩勇华
陈元
张鹏飞
桂建楠
钟可君
黄采敏
机构
南昌航空大学
东莞市吉洋自动化科技有限公司
出处
《红外与激光工程》
EI
CSCD
北大核心
2020年第3期149-163,共15页
基金
国家自然科学基金(61661034,11864026)
江西省教育厅科技计划(DA201808191)。
文摘
结构光作为一种非接触式主动三维测量方法得到了快速发展。基于结构光原理的相位编码方法将码字以相位的形式嵌入到条纹的强度中,由于使用相位而不是强度来确定码字,对表面对比度、环境光和相机噪声不敏感,具有较强的鲁棒性。文中回顾了基于相位编码的三维测量技术研究进展,综述了基于相位编码的三维测量原理,包括初始相位的设计方法、编码条纹的产生方法、相位计算方法、条纹级次的获取与校正以及最终绝对相位的获取,给出了相关的实验结果,并指出了相位编码方法中的优缺点。最后,讨论了该技术面临的挑战,并指出了该领域今后的发展方向。
关键词
三维测量
结构光
相位编码
条纹级次
Keywords
3D measurement
structured light
phase encoding
fringe order
分类号
TN29 [电子电信—物理电子学]
TP274 [自动化与计算机技术—检测技术与自动化装置]
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职称材料
题名
在初中英语阅读教学中发展学生高阶思维
2
作者
桂建楠
机构
柳州市教育科学研究所
出处
《广西教育》
2022年第10期56-59,共4页
文摘
本文基于初中英语阅读教学的现状,论述利用文本标题与插图培养学生的预测能力,利用语篇主题与内容培养学生的概括、推理、归纳能力,利用课后学习任务培养学生创新思维能力的方法。
关键词
高阶思维
初中英语阅读教学
阅读任务
设计
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
核心素养视角下初中英语有效课堂构建策略
3
作者
桂建楠
机构
广西柳州市教育科学研究所
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2021年第9期189-190,共2页
文摘
初中阶段是学生英语学习十分重要的阶段,而在这一阶段教师不仅要加强英语知识教学,而且要做好学生核心素养的培育,这其实是英语教师亟须解决的问题。在传统英语教学课堂上,教师大多是直接为学生讲解一些基础性知识点与内容,学生自主学习能力以及交际能力无法得到有效提升,不利于学生全面发展与进步。而核心素养视角下构建初中英语有效课堂则能改善这一现象,所以本文就如何有效做好这一项工作进行了分析。
关键词
核心素养
初中
英语
有效课堂
分类号
G633.4 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于相位编码的三维测量技术研究进展
伏燕军
韩勇华
陈元
张鹏飞
桂建楠
钟可君
黄采敏
《红外与激光工程》
EI
CSCD
北大核心
2020
11
下载PDF
职称材料
2
在初中英语阅读教学中发展学生高阶思维
桂建楠
《广西教育》
2022
0
下载PDF
职称材料
3
核心素养视角下初中英语有效课堂构建策略
桂建楠
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2021
0
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职称材料
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