在课程实施中进行发展性学生评价策略初探

一、评价取向立体化促进学生的发展是教育活动的目的。《基础教育课程改革纲要(试行)》明确指出:'从不同的角度促进学生情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。'因此,评价不能只把学生对知识和技能的掌握作为主要评价取向,而要更多地关注学生各方面的发展。评价要从学习能力、审美表现、公民素养、合作交流、道德品质和运动与健康六个维度来全面展开。二、评价主体多元化当前,教育评价呈现出更为广阔和开放的格局。

NB-IoT智能水表在智慧水务中的应用研究

水务管理普遍面临因漏损率、抄表难、收费难等而造成的不必要的水资源浪费。传统智能水表实际使用中存在实时监控难、施工复杂、维护成本高、通信稳定性差等诸多问题。物联网的飞速发展,带来了NB-IoT技术,其具有覆盖广、连接多、速率快、成本低、功耗低、架构优的特点,为解决水务公司管理问题,鹰潭水司借助NB-IoT智能水表全面打造的智慧水务平台,使得鹰潭水司真正实现智能管理、智慧分析、减员增效、有效管控的系统化管理。

论影响电气工程施工质量的因素及对策

电气工程的施工质量影响因素很多,常见的有材料、施工方法、外界环境等方面的因素,为了控制这些因素对电气工程施工质量的负面影响,将在分析这些因素的基础上,针对性地研讨如何控制这些因素,对于其他类型的工程,可供借鉴参考。

思想的火花——武汉外校小学部教师沙龙部分教师发言摘登

在实话实说的教师对话交流会上,老师们以自身反思自悟的认识,针对现实存在的问题,理论联系实际,畅谈了自己在基础教育改革实践中对校本研究的看法与体会。他们的发言一事一议,贴近实际,给与会者以启迪,受到了大家一致的好评。下面编发的是部分教师的发言摘要。

逆境是成才的必经之路吗——逆境与成才

20世纪杰出的思想家、1974年诺贝尔经济学奖获得者弗里德里希·冯·哈耶克曾说：“在任何社会里，大多数人都会遇到的失望、逆境和痛苦，是一种他必须承受的训练，这也是一切有能力的人应当承受的必要训练。”