综合心理治疗对交往困难的影响

目的:在心理咨询工作中探索一套解决人际交往困难行之有效的心理治疗方法。方法:对交往困难的79例咨询者进行个别心理治疗,采用调整认知的方法,对他们的自我认知、对他人的认知和与他人关系的认知进行调整;同时对因交往不良人际矛盾所引起的负性情绪也进行调整与治疗,并进行交往沟通技巧提高训练。结果:治疗后较治疗前得克萨斯社交行为问卷(TSBI)评分提高;惧怕否定评价量表(FNES)评分减少;咨询者中有72例(91.2%)认为,通过心理治疗增强并提高了自己交往能力的信心,对今后处理人际交往问题有很大帮助。结论:认知调整、情绪调整与治疗和交往沟通技能训练的综合心理治疗方法对解决人际交往心理问题有意义。

坦度螺酮合并电针治疗中老年焦虑症的临床观察

目的观察坦度螺酮合并电针治疗与单一使用坦度螺酮治疗中老年焦虑症的疗效。方法 89例患者分为研究组42例和对照组40例。研究组口服坦度螺酮合并电针治疗,对照组口服坦度螺酮,观察治疗前、治疗后1、3、5、7周HAMA评分情况,以及治疗总有效率。结果治疗1周,研究组减分率(18.50%)>对照组(16.53);治疗3周,研究组减分率(37.60%)>对照组(31.32%);治疗7周,研究组减分率(78.30%)>对照组(62.27%),两组均有统计学意义(P<0.05)。结论坦度螺酮合并电针治疗中老年焦虑症,症状改善快疗效佳。

中药配合糖皮质激素配合治疗慢性肾炎疗效观察

目的:研究糖皮质激素配合中药治疗慢性肾炎的疗效和副反应。方法:两组均给予泼尼松片、阿魏酸哌秦片、双咪哒莫、静滴环磷酰胺,治疗组结合临床症状辨证应用中药。分别进行2周、6周、3个月对照观察。结果:治疗组总有效率为98%,对照组治疗有效率为96%,两组的疗效相当,两组比较差异无统计学意义(P>0.05)。但治疗组服药后的药物副反应为11例,对照组服药后的药物副反应为23例治疗组服药后的药物副反应明显低于对照组,两组比较有统计学意义(P<0.05)。结论:用中西医结合治疗慢性肾炎,降低副反应是一种良好的方法。

点拨加扳治疗第三腰椎横突症临床观察

为观察点拨加扳手法治疗第三腰椎横突症效果 ,分析门诊 16 6例患者实施手法治疗情况。结果 ,在 16 6例中 ,痊愈95例 ,有效 5 3例 ,无效 18例。显示手法治疗患者痛苦小、易接受 ,方便 ,无创伤 。

非典型抗精神病药物所致体重增加的临床研究

目的探讨非典型抗精神病药物所致的体重增加。方法将90例精神分裂症患者随机分成三组,分别使用氯氮平、利培酮、喹硫平治疗8周,进行临床对照研究,观察副反应。结果氯氮平所致体重增加幅度最大,平均每个观察期增重3.4-4.17kg,与治疗前差异有统计学意义(P<0.05),利培酮次之,喹硫平所致体重增加幅度最小。结论氯氮平所致体重增加最大。

癫痫发作时的急救护理与体会

目的：探讨癫痫发作时的急救护理.方法：对13例患有癫痫抽搐者的护理经验进行总结.结果：癫痫发作为一种严重而紧急的情况,必须紧急抢救,否则危机生命.结论：癫痫发作时要密切观察病情,发生抽搐时及时、准确,争分夺秒抢救,控制并防止抽搐发生.

阿力哌唑联合氯硝西泮与氯氮平治疗精神分裂症兴奋症状的效果观察

目的观察比较阿力哌唑联合氯硝西泮与单一使用氯氮平治疗精神分裂症兴奋症状的疗效及安全性。方法住院患者分成两组,研究组阿力哌唑联合氯硝西泮针剂注射1周后改口服;对照组氯氮平口服。治疗前、治疗后,以1、3、7、14、28天的(PANSS)量表作为疗效评定标准,以副反应量表(TESS)评定不良反应。结果阿力哌唑联合氯硝西泮肌肉注射7天,兴奋因子减分率为34.83%(有效),2周50.9.1%(显效),其控制兴奋症状的疗效与氯氮平相当。结论阿力哌唑联合氯硝西泮肌肉注射,能有效控制兴奋状态,且不良反应少,安全易接受。

实施心理干预前后中专学生心理健康状况的比较分析

目的 了解学生心理健康状况 ,尤其是要帮助中专学生克服心理障碍 ,努力完成学业。方法 运用《心理健康状况测查表》对 10 1名中专在校学生进行调查 ,共 112个问题 ,请学生自己根据实际情况如实回答 ,再对每名学生评分 ,按健康、抑郁、恐怖、强迫、焦虑、疑病、神经衰弱和精神分裂分类进行统计分析。对有心理疾病和心理疾病倾向的 77名学生运用学校心理干预技术进行心理干预 ,3个月后再次调查。结果 干预前中专在校学生心理疾病患病率为 37.6 % ,另有 38.6 %具有心理疾病倾向。实施心理干预之后 ,患病率下降至 9.9% ,另有 18.8%仍有心理疾病倾向。结论 学校心理干预使中专学生的心理健康状况发生了显著变化 ,患病率下降了近 2 8个百分点 。