基于混合取向的劳动课程内容的现实困境与路径重构

混合取向是以学习者经验、学科知识、社会问题三种取向组织课程内容,这为有效选择与组织劳动课程内容提供新的路径启示。混合取向视域下劳动课程内容涌现出内容割裂化,脱离学生生活与身心;内容零碎化,缺乏知识融合与衔接;内容陈旧化,缺少社会联结与实践等现实困境。对此,破解这些现实问题必须以混合取向为组织起点,重构劳动课程内容选择路径,包括立足个体:关注学生生活与身心;联合学科:注重课程体系融合贯通;联络社会:创生适应时代之需的劳动意旨。

地方高校科技人才服务社会的问题、成因与对策——基于政策视角的分析

服务地方经济社会发展,既是地方高校的历史使命,也是地方高校的社会责任。政府的政策供给对于地方高校科技人才社会服务功能的发挥意义重大。基于威斯康星理论与三重螺旋理论,在政策视野下,要更好地推动地方高校科技人才服务社会,政府应加大高校科技研发投入,夯实科研成果转化基础;建立政策资源整合平台,加大政策资源整合力度;构建利益多赢共享机制,打造六位一体战略联盟;推进政策文本整体优化,确保政策文本落地生根;加强社会服务运行研究,建立政策运行调适机制;借鉴国外高校成功经验,助推社会服务弯道超车。

8个月素描

女儿是父亲私藏的珍珠,小心翼翼地捧在掌心里,骄傲地熠熠闪光。初为人父本就惊喜无限,更何况是一双姊妹花。本刊特别策划"父爱札记"栏目,分享一位双胞胎爸爸的育儿心情。

父爱札记(一) 当幸福来敲门可口可乐的诞生

女儿是父亲私藏的珍珠,小心翼翼地捧在掌心里,骄傲地熠熠闪光。初为人父本就惊喜无限,更何况是一双姊妹花。本刊特别策划"父爱札记"栏目,分享一位双胞胎爸爸的育儿心情。