对高等教育培养运行机制的探讨——兼论高校内部主体运行机制的构建

高等院校综合改革的任务或目的就是通过改革理顺关系,形成综合的、有效的内部运行机制,为社会提供合格的高质量的人才。由于高校内部工作繁多,体系复杂,故其整体的内部运行是由多种运行方式而构成的复合系统。但不可否认,其主体运行显然是整个培养活动的运行过程,因为除此之外,找不到别的运行过程具有这种主体性了。毫无疑问。

高等教育运行动力及其机制初探

不管是追溯教育的发展史,还是单独考察高等教育的的发展史,无疑可以得出这样的结论:因社会发展的需要才产生了教育和高等教育。

教育起源、本质及其内部规律探讨

在人类初始或在语言产生之前，随着人脑的不断发展，原始人出于对自然的依赖，为了使年轻一代能更安全、更方便的生存，只能采取肢体动作或手势向身旁的年幼者示意，示之以如何登山过河、攀缘采摘，何种果实可吃，何种植物不可食，模仿火的炽热，水的用途以及野兽的凶猛等...

小学语文德育渗透的方法及实践分析

素质教育改革背景下,德育工作受到了更多的关注,广大教师在学科教学的过程中,应该积极探索德育渗透的有效方法,更好地完成教书育人的目标。语文这门学科具有很强的人文性特征,小学是学生身心成长的初级阶段,所以对于小学语文教学来说,更应该充分发挥学科优势,努力实现知识和品德教育共同发展的目标。具体来说,小学语文教师要根据实际教学情况,可以结合文本渗透,通过写作渗透,组织活动渗透,还要树立良好榜样,促使学生在行为上体现德育满足,这样实现德育渗透的良好效果。