中国传统道德智慧的实践伦理特质及启示

先秦道德文化不仅是中国传统伦理思想史的开端,同时其在伦理价值取向、道德生成机理和道德建设方式等方面所彰显的实践伦理特质也影响着中国传统道德文化的民族形态。中国传统道德智慧因其固有的实践伦理特质不仅为当代中国道德建设提供历史参考和方法启示,同时也为破解现代性伦理困境提供源自中华文明的道德智慧。

提高学生阅读能力的途径和方法

一、转变观念,改进阅读教学方法语文教师要解放思想,摒弃那些阻碍学生发展的陈旧的教学观念和教学方法,要从封闭沉闷的繁琐分析中走出来,彻底解放学生的头脑、手脚,开放课堂,扩充教学内容,向课外、社会、网络延伸。其次。

复习课应让学生经历自主“梳理”过程

复习课既不像新授课那样有“新鲜感”，也不像练习课那样有“成功感”，而是担负着查漏补缺、系统梳理、及时整理、巩固发展的重任。许多教师在复习课上对学生不放心、不放手，时时都要牵着走，要么面面俱到，不停地讲解，不停地提问；要么加大练习，只求数量不求质量。这种重结果、轻过程的现象，表面上容量很大，其实是事倍功半。那么，如何上好复习课呢？