基于扎根理论的新闻真相焦虑的影响因素研究

采用理论抽样法确定研究对象,通过半结构化的深度访谈收集资料,并借助扎根理论对资料进行编码和分析,构建“新闻真相焦虑影响因素”的S-O-R理论模型。研究发现,信息因素、媒介生态、心理认知和能力特征都对受众的新闻真相焦虑有直接或间接的影响。其中,心理认知是直接影响新闻真相焦虑的内部因素,信息因素与媒介生态通过心理认知的中介作用影响受众产生新闻真相焦虑,而能力特征能够调节信息因素与媒介生态对心理认知的影响。

江西非物质文化遗产发展现状及其可行性发展研究——以赣南采茶戏为例

近年来,我国对各个地域民族的非物质文化遗产保护越来越重视。非物质文化遗产作为一种人类进步和发展的"活态标本",经过了长期的传承、积淀,是有着漫长历史的遗产,承载了当时人类社会的文化、经济、历史、信仰与审美。本课题以江西非物质文化遗产为研究对象,采取个例分析法,以江西省赣南采茶戏为例,对其历史渊源、发展现状、传承模式与困境进行研究分析,提出了具有可行性的发展建议,希望促进江西非物质文化遗产的传承与发展。

红色文化的短视频传播研究——以井冈山精神为例

在新媒体时代,短视频已成为备受年轻人欢迎的传播方式。在新时代开展红色文化传播,既是对传统红色文化的传承,也是对建设中国特色社会主义的精神支撑。那么,如何利用短视频来传播红色文化,则是一个值得研究的话题。利用短视频传播红色文化,既要洞悉新媒体规律,熟谙网络话语艺术,也要立足红色文化自身优势,发扬红色文化传播传统,这样才能讲好红色文化故事,让红色文化在短视频中流行起来。本课题以红色文化为研究对象,采取个例分析法,以井冈山精神为例,对其发展现状、传播特点与面临的问题进行研究分析,提出具有可行性的发展研究方向,希望能促进红色文化的短视频传播影响。

新媒体时代大学生网络意见表达与正向引导

随着新媒体时代的到来,大学生作为网络意见表达的主力军,在积极参与网络意见表达的同时,也面临"网络热点纷飞、‘谣言’真假难辨、网络监管体系尚未完善、意见表达渠道单一、大学生们在意见抒发行为上则显现出消极态势"等一系列问题。深入剖析新媒体时代大学生网络意见表达现状的基础上,提出了一系列可行的正向引导策略。

高校融媒体建设及提升主流意识形态引领力研究——以江西财经大学为例

网络的不断发展和融媒体的逐步建设改善了人们的生活,对于高校大学生而言,主流意识形态思想教育是高校思政教育的重点,加强融媒体建设也成为思政宣传方式改进更新的重点。将融媒体建设与提升主流意识形态引领力相结合,发挥融媒体优势,探究增强主流意识形态认同的有效机制。本文以融媒体建设和主流意识形态为研究对象,采取个例分析法,以江西财经大学为例,对目前融媒体建设和主流意识形态引领力效果不佳的原因研究分析,并提出发展策略。