革命历史的新型叙事:交互式电影、文学剧本与沉浸体验探究

在经典的叙事模式中,“革命历史”是一种由国家意识形态机器主导,从上到下单向传播的意识形态,体现在种种“革命历史电影”“革命历史小说”等“革命历史宣传”的过程中。[1]而在当下,伴随着一种新形式的交互文化的兴起,这一意识形态的传播方式与媒介相应地发生了某些变化。大众作为参与意义生产的信息生产者也参与到了革命历史的叙述中,为相应的作品内容赋予了全新的内涵。

民办高校英语教学中人文素质教育的探析

人文素质教育对应用型人才培养极为重要。目前,民办高校在人文素质教育认识上存在偏差,教师人文素养欠缺,学校人文底蕴不深,人文教育评价机制缺失,对此的应对策略主要包括:外语教师应该提高自身人文素养,在大学英语教学中,在教育目标、教学目的、教育内容、教育方式等方面体现出人文性,实施人文素质教育,从而达到科学与人文的有机融合。

《白噪音》的叙事策略与文体风格研究

《白噪音》作为唐·德里罗代表性作品之一,通过刻画现代文明背景下,展现了现代人不可忽视的现实难题,作为当代小说作品中的经典著作,具有非常强的现实探究价值。基于此,本文首先对作者及作品本身进行概述,随之结合叙事策略及文体风格,从叙事视角、叙事结构、叙事方式、文体风格等展开综合分析。

唐·德里罗小说的后现代美学探讨

唐·德里罗是美国当代最负盛名的后现代主义小说家之一。他的小说大多呈现出后现代主义特性，削平深度及不确定性是后现代美学的两大重要特征，这两大特征在他的两部小说《白噪音》及《天秤星座》中得到了很好的呈现。

《天秤星座》的“编元史小说”特征探析

加拿大著名文学理论家琳达.哈琴在对20世纪60年代以来欧美文坛的后现代小说潮流进行研究时,提出了"编元史小说"的概念。《天秤星座》是美国后现代主义作家唐.德里罗的具体代表性的作品。它以美国总统肯尼迪被刺为题材,通过重访历史,对历史叙事的真实性和权威性提出了质疑,并同时对历史知识的可能性做了问题化处理。它指出了叙述历史的多种可能性,从而体现了编元史小说的特征。

基于ARCS动机模型的专科师范院校叙事散文写作教学改革探究——以Y校为例

专科师范院校写作课存在学生基础差、教学方式单一、训练缺乏连续性、教学效果差等不足。鉴于学生未来教学对象是小学生。而我国大部分地区小学教材版本是人教版。据统计,人教版小学教材中的写人记事散文所占比重为63.2%,属于叙事散文的范畴。故该文以叙事散文写作为切入点,结合ARCS动机模型解决学情问题,探索多模态教学模式和分层分级教学、“第二课堂”“微写作”、学科交叉教学法等教学方法。对写作教学进行一些可行性的改革探究。

基于成果导向的大学英语阅读教学设计——以江西科技学院为例

成果导向的教学设计是以学生的学习成果为目标的反向设计。基于成果导向的大学英语阅读教学设计采用反向设计方式,首先明确学习成果,再以学习成果为目标来确定教学指标点,按照教学指标点来选择教学内容,并最终以多元化的评价方式来评估学习成果,并以此反向设计来提升学习者的学习效能。