小学英语“四有”课堂构建策略探究

四有”课堂即教师上课“有趣、有味”，学生学习“有效、有用”，“有趣、有味”是指教师在课堂上，能将学生学习的兴趣激发出来，对学生的学习动机进行有意识的培养。“有效、有用”是指学生能够认识到，所学材料和内容的价值和意义，使知识能真正的学以致用，利用所学的知识，解决实际生活中的问题。“四有”课堂的构建，对小学英语学习，具有重要的意义，本文对此进行了探究。