WTO与高师实验教学

从比较利益的观点出发,分析中国加入WTO后,高等师范院校实验教学面临的挑战和机遇,阐述参与国际化竞争给实验教学提出的新要求,并就实验教学改革与发展的对策进行了探讨。

电教管理的人本论

电化教育事业的迅速发展带来了电化教育管理实践的发展与完善,一门具体的学科——电教管理学理论体系正日渐形成。然而,目前见于全国各类电教杂志上有关电教管理的文章大多是谈教材、设备、资料管理;论述电化教育管理的原则,原理方面的文章尽管也日趋见多。

学校电教机构的效益评价

电化教育的管理,特别是学校电化教育机构的管理,要以教育现代化、教育最优化为中心,组织人员进行教学活动和科学研究以及教材建设,协调有关部门的关系,促进电教事业的发展。其核心是调动,激励全体电教人员发挥最大的主观能动性、创造性、高效律、高质量、高效益地为教育和教学服务。简言之,也就是一个如何突出效益的问题。国家教委下发的关于《学校电化教育工作暂行规程》