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信息技术和小学数学区域教研的融合
被引量:
4
1
作者
李智
桂贤军
《西部素质教育》
2020年第3期141-141,共1页
文章首先阐述了濂溪区小学的现状;然后论述了信息技术和小学数学区域教研的融合策略,包括划分确定教研片区;开展有效的区域性网络教研与网络培训,促进教、研、训一体化;最后提出了信息技术和小学数学区域教研融合研究的方向和问题.
关键词
信息技术
小学数学区域教研:濂溪区小学
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职称材料
题名
信息技术和小学数学区域教研的融合
被引量:
4
1
作者
李智
桂贤军
机构
江西省九江市濂溪区教学研究室
江西省九江市濂溪区第一小学
出处
《西部素质教育》
2020年第3期141-141,共1页
基金
江西省教育科学“十三五”规划2018年度学科带头人专项重点课题“小学数学区域教研与信息技术应用行动研究”阶段性成果(编号:18ZXZD007)
文摘
文章首先阐述了濂溪区小学的现状;然后论述了信息技术和小学数学区域教研的融合策略,包括划分确定教研片区;开展有效的区域性网络教研与网络培训,促进教、研、训一体化;最后提出了信息技术和小学数学区域教研融合研究的方向和问题.
关键词
信息技术
小学数学区域教研:濂溪区小学
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
信息技术和小学数学区域教研的融合
李智
桂贤军
《西部素质教育》
2020
4
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