自豪·自尊·自信——历史课的爱国主义教育

历史学科进行爱国主义教育具有得天独厚的优越条件。五千年的文明古史,能使学生产生民族自豪感;多少次中华儿女抗击外族侵略的史实,能使学生提高民族自尊心;多少位对自己的祖国耿耿忠心的仁人志士,为中华民族的崛起、振兴而百折不挠的坚强信念和献身精神,能使学生树立民族自信心。一、讲中华民族五千年灿烂的文明史,激发民族自豪感我国是世界上四大文明古国之一,勤劳、勇敢、智慧的中国人民,创造了辉煌灿烂的五千年文明史。早在殷商时期就制作的世界上最大最重的司母戊鼎,号称世界四大古建筑之一的万里长城,特别是造纸术、印刷术、指南针和火药四大发明等史实,都是进行爱国主义教育的生动事例。我凭借教材,围绕“激发民族自豪感”这一目标组织教学。例如,我教《四大发明》(历史上册19课)时,选用图表法,着重从下面几个问题入手,激发学生的民族自豪感。

培养学生辨别是非的能力

针对小学生天真幼稚,对真与善、美与假、恶与丑缺乏辨别能力的状况,小学思想品德课必须努力改进教学方法,依据教材,紧密联系学生的思想实际、生活实际与社会实际。