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独立学院英语专业听力教学与学习策略的培养 被引量:1
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作者 桂锐林 《安顺学院学报》 2012年第3期57-59,共3页
当今学习策略的教学已成为教育教学的目标之一。特别是随着终身教育理念的确立和终生教育体系的形成,学习策略显得越来越重要。但在现实中,学生却缺乏学习的策略、方法和技巧。文章在了解学生现有的学习状况的基础上,从计划策略、监控... 当今学习策略的教学已成为教育教学的目标之一。特别是随着终身教育理念的确立和终生教育体系的形成,学习策略显得越来越重要。但在现实中,学生却缺乏学习的策略、方法和技巧。文章在了解学生现有的学习状况的基础上,从计划策略、监控策略、自我评价策略三个方面简要探讨了独立学院在英语听力教学中策略培养的意义以及培养学生学习这些策略的方法,从而逐步提升其自主学习的能力。 展开更多
关键词 学习策略 听力教学 自主学习 训练
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独立学院英语教学探讨——以G大学独立学院为例
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作者 桂锐林 《安顺学院学报》 2015年第6期63-65,共3页
以人为本,让学生愉快地学习,这是当今广大教育工作者所倡导的教育理念。文章通过对学生学习兴趣的问卷调查,认为应从引入"以人为本"的教学理念、帮助学生明确学习目标,树立信心,培养学习兴趣等六个方面改进独立学院的英语教学。
关键词 以人为本 学习兴趣 情感 学习动机
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探究学习和合作学习对三本学生的指导研究——以英语教学为例
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作者 桂锐林 《安顺学院学报》 2017年第4期66-69,共4页
论文针对三本学生的具体情况,在回顾探究学习和合作学习发展变迁的基础上,对探究学习和合作学习在三本院校教学实践中的运用进行了探索研究。具体包括:改革传统教学模式,创新教学方法与手段;依托互联网和校园网络技术资源,培养学生自主... 论文针对三本学生的具体情况,在回顾探究学习和合作学习发展变迁的基础上,对探究学习和合作学习在三本院校教学实践中的运用进行了探索研究。具体包括:改革传统教学模式,创新教学方法与手段;依托互联网和校园网络技术资源,培养学生自主探究学习的能力;开展丰富多彩的英语第二课堂活动,培养学生探究合作的兴趣。 展开更多
关键词 探究学习 合作学习 三本学生
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互动听力教学的实践启示
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作者 桂锐林 《安顺学院学报》 2014年第2期55-57,共3页
传统的听力教学方法由于偏重教师的单方面传授,难以激发学生的学习兴趣,教学效果并不理想。而互动听力教学以交际法教学为主要指导原则,集听说于一体,有效地提高听力课程的教学质量。文章从理论分析和文献回顾中发掘互动听力教学的优势... 传统的听力教学方法由于偏重教师的单方面传授,难以激发学生的学习兴趣,教学效果并不理想。而互动听力教学以交际法教学为主要指导原则,集听说于一体,有效地提高听力课程的教学质量。文章从理论分析和文献回顾中发掘互动听力教学的优势,通过近十年来在听力教学中发现的具体问题,在实践中印证互动听力教学的效果,指出它是未来英语听力教学的发展方向。 展开更多
关键词 互动听力教学 教学方法 教学效果
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英语“-ion”类词的构词析论
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作者 桂锐林 《安顺学院学报》 2013年第3期29-32,共4页
文章通过对英语中"-ion"类词的归纳和分析,认为"-ion"词类主要呈现以"tion"和"sion"结尾的名词从动词变化而来的构词规则,并依据构词规律试图将这类后缀的形式加以确定。
关键词 英语后缀 tion SION
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浅谈英语教学中文化知识的导入 被引量:2
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作者 桂锐林 《安顺学院学报》 1999年第1期69-71,共3页
一位学者曾经说过:“学习一种语言,如果不懂得说这种语言的民族的社会、文化、风俗、习惯、历史,乃至心理状态,那就不可能真正掌握这种语言。”可见文化知识在语言学习中所起的重要作用。近年来,随着交际教学法的推广。
关键词 英语教学 文化知识 文化背景知识 语言学习 交际教学法 语言基础知识 心理状态 语言知识 教师 语法结构
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Techniques in Learning and Expanding Vocabulary 被引量:1
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作者 桂锐林 《安顺学院学报》 1998年第1期61-65,共5页
Most english language learmers often complain that it is hard to learm new words by hrart
关键词 师专学报 社会科学版 安顺 师专英语 回位 祀日
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师专英语专业教学方法亟待改进
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作者 桂锐林 《安顺学院学报》 1995年第3期79-81,共3页
教学方法是否得当,是否适合所教学对象,对于能否收到预期教学效果是极为重要的,这一点已成为国内外教学界的共识。在师专英语专业教学中,采用较为先进,较为科学合理的教学方法,对于加强学生的技能培养,有着极为重要的意义。关于教学方... 教学方法是否得当,是否适合所教学对象,对于能否收到预期教学效果是极为重要的,这一点已成为国内外教学界的共识。在师专英语专业教学中,采用较为先进,较为科学合理的教学方法,对于加强学生的技能培养,有着极为重要的意义。关于教学方法的研究和改进,国内外教育界做了大量的研究和探索,取得了一系列重大进展, 展开更多
关键词 教学方法 师专英语专业 微型教学 教学技能 教学活动 教学效果 以教师为中心 教学技巧 教学任务 语言实践
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英语的平行结构及其一般用法
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作者 桂锐林 《安顺学院学报》 1999年第3期53-55,20,共4页
平行结构(Parallelism)是英语中最常用的修辞方法之一。这种修辞手法能使文学作品的语言简练,结构平衡匀称,音调铿锵有力,意义鲜明突出。在杨立民、徐克容编著的College English教材中,对平行结构下的定义是这样的:When two or more ide... 平行结构(Parallelism)是英语中最常用的修辞方法之一。这种修辞手法能使文学作品的语言简练,结构平衡匀称,音调铿锵有力,意义鲜明突出。在杨立民、徐克容编著的College English教材中,对平行结构下的定义是这样的:When two or more ideas in a sentence are related in function and purpose,they can and should be phrased in the same grammatical form(words,phrases,clauses,etc).This method of expressing ideas of equal importance in the same grammatical form is called parallelism.可见平行结构是由两个或几个相连的词、短语、 展开更多
关键词 平行结构 英语背诵 修辞手法 平行排列 PARALLELISM PARALLELISM 铿锵有力 介词短语 修辞方法 作品的语言
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On Indirect Speech Acts
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作者 桂锐林 《安顺学院学报》 2000年第3期64-67,共4页
Indirect speech act theory is a part of pragmatics. In indirect speech acts the speaker often says one thing to mean something else. It is essential for the learners of language to know not only literal meaning of a s... Indirect speech act theory is a part of pragmatics. In indirect speech acts the speaker often says one thing to mean something else. It is essential for the learners of language to know not only literal meaning of a sentence, but also its illocutionary act. So people can efficiently communicate with each other.This paper uses some examples to illustrate some functions and usage of indirect speech acts. 展开更多
关键词 indirect SPEECH ACTS illocutton
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师专综合英语课教学中应该注意的几个环节
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作者 桂锐林 《安顺学院学报》 1998年第3期30-34,共5页
综合英语课是师专英语专业最重要的基础课。按照《师范高等专科学校英语教育专业英语教学大纲》的要求,英语专业的教学目的是培养合格的初中英语教师。要在三年有限的时间里,使学生获得作为英语教师所必须具备的英晤水平和教学能力。
关键词 综合英语 教学方法 练习训练
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浅谈母语习得与外语教学
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作者 桂锐林 《贵州教育学院学报》 2001年第1期69-71,共3页
本文阐述了母语习得的几个必经阶段 ,提出了如何借鉴母语习得的经验搞好外语教学 ,并将母语习得与外语学习的相同与不同之处进行了比较 。
关键词 母语习得 外语教学 母语习得阶段 单词 话语阶级 双词 话语阶段 全面发展阶段 发展语法阶段
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