蒙药化学理论课程教学问卷调查分析

目的为适应蒙医药事业发展对创新人才培养的需求,本文通过问卷方式,探究《蒙药化学》理论课程教学中存有的问题,提出教学改革对策与措施,以期提高《蒙药化学》课程的教学质量。方法本文采用“问卷星”方式,问卷对象为内蒙古医科大学蒙医药学院2017、2019、2020级蒙药学专业本科生,共114人,共设置19个题,具体问卷内容涉及基本情况、教学内容及教学方式等三个方面,并针对调查分析结果,提出教改措施与对策。结果经问卷调查分析,大多数学生存在化学基础差与化学知识水平参差不齐问题,且希望教师以循序渐进、重点突出、启发式的教学模式讲授知识。结论通过问卷调查分析,明晰了《蒙药化学》理论课程教学中的问题,提出了加强化学基础知识学习,将理论与基础有机融合、融会贯通、突出重点,分解难点,构建蒙药化学理论课程内容新体系等教改措施与建议。

大健康产业背景下蒙药学专业蒙药化学课程教学改革与实践

在大健康产业背景下,随着中医药健康产业的发展越来越受到人们的重视,蒙医药产业也同样受到重视。针对蒙药化学十余年来理论与实验教学过程中存在的问题并结合教学及科研工作经验,有针对性地提出教学改革措施,旨在提高高等蒙医药院校蒙药化学教学效果及蒙药类专业人才培养质量。

蒙药紫花高乌头的研究进展

对蒙药紫花高乌头进行了种子萌发、化学成分、药理作用、临床研究等方面的研究现状进行文献综述,为进一步深入研究、质量控制和开发应用该蒙药提供参考依据。

教育符号化的困顿及其超越

符号是人们用于代表某一事物及其关系的可展现形式的约定。由于符号具有代表性、可展现性、间接性、任意性、社会性等特征,符号迅速成为人最重要、最常见的表达方式和思维方式,并用符号去认识并描述各种不同的客体以及它们之间的相互关系。

互联网背景下的大学英语口语教学模式刍议

口语教学是大学英语教学的重要组成部分,将互联网引入到大学英语口语教学中,能很好地利用互联网的便利、快捷和高效,极大地促进口语教学。阐述基于互联网的大学英语口语教学模式,并从三方面分析它的特点。

素质教育·双语教学

素质教育与双语教学均是我国教育改革的热点与重点。素质教育比双语教学早近二十年在国内倡导并推行。文章通过对二者在提出背景、制约条件以及推行过程等方面进行比较,分析它们的相似之处,并探讨素质教育的得失对双语教学带来的启示。

人本主义理论下的大学英语分层教学模式的构建

本文分析了目前大学英语分层教学模式实践中存在的问题,试图将人本主义教学理论引入到大学英语分层教学模式的构建中,提出了一种新的分层教学模式,即自主选择分层教学模式。

高职公共英语自主选择分层教学模式的构建

本文根据高职院校生源参差不齐的状况,基于分层教学的理念,构建了一种新的高职英语分层教学模式——自主选择分层教学模式。该模式按听说读写译分模块分层次设置课程,由学生自我分层,自主选择层次和模块,这有利于充分调动老师和学生的教学积极性,提高课堂效率,改变高职公共英语教学费时低效的现状。

高职公共英语的窘境如何超越

高职院校英语教学正面临一个难以摆脱的窘境,究其原因,主要是因为方向性不明确与教学内容定位不准。该窘境的破局需要明确高职英语的教学目标,并据此构建具有职业特色的高职英语课程标准体系,包括编写具有职业特色的课程内容,推行新的分级(分层)教学模式并构建灵活的、多元化的课程评价标准。

蒙药制剂分析实验教学探索

实验教学是蒙药制剂分析课程的关键环节,是培养学生动手能力和创新能力的重要手段。为了进一步提高实验教学质量,培养学生综合运用所学知识的能力,对蒙药制剂分析实验中存在的问题进行分析,对实验内容和教学方法进行改革。

如何保护顽皮幼儿的创造性

一、幼儿情况 皮皮(系化名),男,1997年1月出生,2000年9月开始入幼儿园小班. 行为表现:非常贪玩,自控力不强,经常不听从老师的教导.破坏性强,有时把班上的玩具弄坏.在与同伴的关系上,以自我为中心,在活动中常与同伴发生矛盾和冲突,霸道不讲理.

从“语言习得关键期假说”看幼儿英语教学

现阶段,幼儿园是否适宜普遍实施英语教学引发热议。文章基于语言习得关键期假说以及二语习得关键期假说的研究成果,提出在幼儿阶段开展英语教育是可行的,但不是必须的。就我国目前学前教育现状而言,在师资条件和语言学习环境等均具备的情况下,幼儿园可及时把握幼儿英语学习的关键期,积极开展以兴趣启蒙为主的英语教学活动;如果条件不具备,则不宜开设幼儿英语课程。

蒙药三味蒺藜散不同提取部位的利尿和排石作用研究

目的:研究三味蒺藜散不同提取部位对大鼠的利尿和排石作用。方法:用代谢笼法比较三味蒺藜散不同提取部位对水负荷大鼠在0~6 h的排尿量,及对尿草酸、尿钙、钠、钾、氯等的含量的影响;用乙二醇和氯化铵结石模型法比较三味蒺藜散不同提取部位对大鼠排石情况,测定肾匀浆液的草酸、钙、超氧化物歧化酶、丙二醛水平,血清的尿素氮、肌酐等。结果:利尿作用与生理盐水组总尿量比较,剩余组有差异(P<0.05);与结石组MDA比较,剩余组有显著差异(P<0.01)。结论:剩余组的利尿和排石作用比较显著。

胡椒碱与牛血清白蛋白的作用及Cu^(2+)、Fe^(3+)影响的研究

采用荧光光谱及紫外光谱法研究了胡椒碱与牛血清白蛋白(bovine serum albumin,BSA)的相互作用。实验结果表明:胡椒碱与BSA形成基态复合物从而猝灭BSA的内源性荧光,猝灭原因主要为静态猝灭和非辐射能量转移作用。胡椒碱对BSA的猝灭速率常数Kq为7.31×1012L.mol-1.s-1(25℃)和7.20×1012L.mol-1.s-1(37℃),胡椒碱与BSA的结合常数KA为1.02×107L.mol-1(25℃)和1.11×107L.mol-1(37℃),结合位点数n为1.45(25℃)和1.46(37℃)。根据F rster偶极-偶极非辐射能量转移理论得到结合距离r为3.28 nm(25℃)和3.30 nm(37℃)。通过热力学参数的计算,确定胡椒碱与牛血清白蛋白的相互作用是一个熵增加和吉布斯自由能降低的自发过程,主要作用力为疏水作用力。同步荧光光谱表明,胡椒碱与BSA的相互作用没有引起BSA构象的变化。讨论了共存金属离子Cu2+、Fe3+对胡椒碱与BSA相互作用的影响。

人本主义和基于互联网的英语教学

人本主义是英语教学中不可或缺的教育指导思想。当前,传统课堂教学已难以满足人本主义英语教学模式所需的客观条件,而基于互联网的英语教学正好弥补了这一不足。它充分利用网络资源丰富的特点,重新定位教师角色,重视教学过程的完整性,注重激发学生学习英语的积极性,对提高英语教学质量起到了重要作用。

论高职院校英语教学中人本理念的构建

该文应用人本主义教学理论,旨在高职院校推行和贯彻人本主义教育理论。在英语教学中,教师注重学生的主体地位,以学习者为中心,有效地促进学生的英语学习。

正态分布在不同先验下的Bayes估计及风险比较

本文讨论在均值未知,方差已知的正态分布情况下通过在共轭先验以及Jeffreys先验二种先验下的Bayes估计问题,在平方损失函数下和线性损失函数下Bayes风险的比较.数据计算可以看出,在Jeffreys先验下的Bayes风险要比在共轭先验下的Bayes风险要大,但是当样本量增大时,两者的后验风险越来越靠近.

探讨蒙药汤剂煎煮条件对疗效的影响

通过文献查阅探讨蒙药汤剂煎煮条件与汤剂疗效的关系。从煎煮的容器、浸泡、加水量、煎煮时间、火候等多方面分析蒙药汤剂的煎煮条件,提出相关建议和要求,说明掌握好蒙药汤剂煎煮条件,才能保证疗效。

环氧环己烷基聚氨酯透明材料的制备

以自制的环氧环己烷基聚醚二醇、异佛尔酮二异氰酸酯(IPDI)和甲基丙烯酸-β-羟乙酯(HEMA)为原料,合成了一种聚氨酯丙烯酸酯大分子单体,经自由基聚合,制备了一种新型透明聚氨酯材料。对反应物进行了红外光谱研究,并对材料进行了热分析和聚醚多元醇用量影响的研究。结果表明,材料的透光率达到90%以上,玻璃化转变温度达到130℃,邵A硬度为80以上,拉伸强度为11 MPa以上,冲击强度为2.4 k J/m2以上,热变形温度达79℃以上。

蒙药专业“药学英语”的教学体会

本文结合蒙医药学专业及学生特点,总结了药学英语在蒙医药学专业教学中的基本特点与重要性以及现存在的问题,并就当下存在的问题从药学英语的重要性、教学内容的改革、教学方法的改革和加强师资培养等方面总结了几点思考,为提高蒙药专业药学英语课程的教学质量提供参考。