基于核心素养的初中化学大单元教学策略

大单元教学可将分散的、琐碎的知识点有机地整合起来,增强教学的系统性,提高教学质量。基于核心素养的初中化学大单元教学,有利于学生整体建构化学知识体系,发展理论能力与科学探究能力。文章对初中化学学科核心素养及大单元教学展开说明,探讨了基于核心素养的初中化学大单元教学策略。文章指出,教师可按照提炼主题、整合内容、组织活动、完善评价的思路开展大单元教学工作,帮助学生掌握化学学科核心知识,形成科学思考、理性探究的学科素养。

基于“教——学—评”一体化的初中化学教学策略探究

“教—学—评”一体化理念能够培养学生的自主学习意识,提升课堂教学的有效性。以“教—学—评”一体化理念为初中化学教学指引,实现了教师教学、学生学习和课堂评价的高度统一。文章对基于“教—学—评”一体化的初中化学教学展开探究,从教学、学习、评价三个方面提出教学策略,以期帮助教师进一步完善初中化学教学体系,提高学科教学质量和效率。