浅谈藏语文教学

在区内藏语文是一门基础课程,要想学好其他各门课程首先得学会藏语文。而要学生学好藏语文这就需要我们老师和学生的共同努力采取行之有效的教学策略来切实提高藏语文课堂教学,这一点是藏语文教学的关键所在,只有通过科学合理的藏语文课堂教学才能够充分调动学生学习藏语文的积极牲和主动性,从而达到传授藏语文知识技能,培养学生智慧和个性的教学目标,最终提高小学藏语文教学的有效性。那么如何有效的组织课堂教学呢?现联系实际谈谈自己的体会。随着小学教育改革的不断深入,对藏语文学科的重要性也越显突出。因此,怎样提高藏语文课堂教学质量,提高学生藏语文的应用水平,已成为藏文老师所关心的问题。该文就如何提高藏语文课堂教学质量,提出几点建议。

后进生心理品质的转化

对学生进行心理素质教育,培养学生良好的心理素质是当前我国实施素质教育的核心问题.在小学教育教学过程中,做好后进生的转化工作,培养其良好的学习习惯和心理素质很重要.因此,作为一线教师我们更要重视这项工作.多年来的教育工作使我体会到,要做好后进生的转化工作,

师爱与师德

陶行之先生说过：“捧着一颗心来,不带半根草去.”可见,教师的爱多么重要啊!师爱是一种力量、一种品质,是教育成功的秘诀.可以说,没有爱,就没有教育;没有爱,就没有学生的一切;没有爱,教师的工作也就失去了意义和价值.在学校德育工作中,爱是基础,爱是本质,爱是师德的核心.

《培养小学生课外阅读兴趣的研究》结题报告

一、课题研究的背景:新课改后,课程标准明确规定小学生的课外阅读总量不少于145万字,背诵优秀诗文160篇,近几年来,教材的编排更加注重学生的阅读量和积累,尤其在阅读理解方面显得日趋重要。针对小学课外阅读的现状,激发小学生的课外阅读兴趣,培养小学生良好的课外阅读习惯,刻不容缓。在实际的教学中,我们会发现这样的现象:拥有课外阅读习惯的学生,绝大多数的学习成绩都很优秀,情绪表现也很健康快乐。不喜欢课外阅读的学生往往沉迷于电脑游戏而“乐不思学”;不少小电视迷津津乐道于晚上的电视连续剧或精彩纷呈的动画片,书令他们索然无味。他们将小学阶段的黄金时光浪费于形形色色的扑面而来的精神诱惑中,因此,他们过早地戴上了厚厚的近视眼镜……家长痛心,老师疾首,甚至双方互相埋怨。小学生的幼小心灵里也蒙上自责、矛盾、自卑的心理阴影。因此,如何培养小学生课外阅读的兴趣,自然成了我们教师需要研究的一个重要课题。