信息技术支持下小学数学问题导向式和谐课堂教学策略研究

信息技术是第三次工业革命后出现的现代技术,由于其依托于互联网、电子设备,因此具有高度智能化、方便快捷等优势,在出现后迅速得到应用和发展,目前的各级教育中,信息技术的应用十分普遍,且已经获得了一定效果,将信息技术应用于小学数学问题导向式和谐课堂教学中,可以有效提升和谐课堂教学质量和学生的学习效率。针对相关应用的策略进行研究,包括小学数学教育的和谐课堂教学目标、和谐课堂教学重难点、学生分析、和谐课堂教学内容分析、和谐课堂教学媒体与资源的选择与应用、和谐课堂教学实施过程、和谐课堂教学评价与反思等。

在数学教学中培养学生的创新思维

新课改强调要培养学生的探索意识和探索精神。因此，教学时，教师要充分发挥各种教育教学手段在课堂教学中的优势，创造性地进行教学，以有效地培养和发展学生的创新能力。

小组合作教学模式在小学数学教学中的应用

小学数学教学因其特有的抽象性、严谨性与低年级学生好奇心强的心理特点和爱玩好动的身体特性相矛盾,传统数学教学中的以课本知识为纲要、以教师讲解为主导、通过课后练习理解知识的教学方法会让学生觉得枯燥无聊,学生甚至对数学产生抵触心理.面对这样的教学难题,教师采用正确的教学方法和教学策略显得至关重要,而小组合作教学模式正是值得小学数学教师尝试的教学方法.