基于主题意义探究的高中英语单元整体教学探究

近年来,新一轮课改工作中,对学科教育工作提出了明确的改革要求,必须转变传统教学模式,尽量凸显学生在课上的主体地位,提高学生的学习兴趣及动力。为了实现学科核心素养的培养目标,教学活动应逐步进行优化整合,将原有零散的知识点进行串联,帮助学生形成完整的知识架构,夯实学科基础素质。高中英语作为极其重要的科目,对培养学生跨文化交流能力,形成英语语言核心竞争优势极为重要。本文将对高中英语基于主题意义探究的单元整体教学方法进行论述,重点分析具体的应用原则以及教学策略,希望为英语教育工作的深化改革提供参考。

多变不离其“宗”——认识电表改装的来龙去脉

物理学是以实验为基础的自然科学，所以在物理教学中经常要借助实验仪器来更好地开展教学，在实验探究等活动中培养学生的动手能力和探究创新能力等，以更好地体现素质教育的教学宗旨．但一般教师多教学生怎样使用仪器，而少讲其工作原理，灵活运用和转变过程等更是探索很少，使学生知其然而未知其所以然．本人在教学中也碰到学生对于电流表、电压表和欧姆表的本质掌握不够，理解也只停留在表面或者理想电表程度的现象．