259例创伤性湿肺患者的CT表现特点分析

对259例创伤性湿肺患者的CT表现进行回顾性分析，结果表现为节段实变型104例，间质型91例，弥漫实变型51例，云雾型13例；仅表现单纯创伤性湿肺改变113例，伴并发症146例。经对症治疗1—2周后，低剂量CT复查显示，200例病变消失，59例形成陈旧性瘢痕和胸膜粘连等；4例合并严重颅脑及腹腔脏器损伤者死亡。认为创伤性湿肺CT表现主要有节段实变型、间质型、弥漫实变型及云雾型；对于胸部创伤严重、复合创伤及病情危重者应直接行CT检查，治疗后复查应采用低剂量CT。

高中化学记忆策略教学法的构建

高效的学习方法能够帮助学生更加快速地提高学习成绩,提高学生的学习效率。在教学过程中,教师要为学生提供有效的记忆方法,让学生在有限的时间内能更加准确地掌握所学内容。本文以高中化学学科为切入点,提出高中化学记忆策略的构建方法,希望能够帮助各位化学教师提升教学水平。

浅析中药煎煮方法及其对汤剂疗效的影响

研究中药饮片汤剂煎煮的过程中,不同的熬制方法对临床疗效的影响情况。分别从煎药的器具,溶剂的用量,泡药的时间,火候大小,熬制时间的长短,煎药的次数等,探究不同的熬制方法对中药临床药效的影响情况。结果经分析,只有使用正确的煎药器具,加入适量的溶剂,浸泡合适的时间,熬药的文武火,掌握好熬药时间长短等方法,才能达到最好的疗效。结论在煎煮中药的操作中,只有使用合适的熬药方法才能达到最高的药效。

化学实验的“课内”与“课外”

教育要返璞归真,理论应付诸实践。化学是重要的自然科学之一,化学实验作为人类化学知识进步的源泉,在社会生活中有着广阔的用武之地。为了扭转目前化学实验教学中"重建实验室、轻教学应用"的局面,笔者经过多年实践探究,总结出一套有效的实验教学方法——既要抓"课内"。