关于实现高中化学绿色实验教学的研究

基于环境保护和社会可持续发展的趋势而提出的高中化学绿色实验教学理念,区别于传统高中化学实验的教育理念。将绿色化学运用到教学实践中,由此培养学生的创新精神和社会责任感,这对环境保护以及人类与自然环境的可持续发展有着重大的意义。并且对于高中化学绿色实验教学可实施的策略列举出以下几条：规范化学实验中的操作流程,创新设计实验绿色化,重复使用试剂,寻找低污染化学设计替代品,倡导微型化实验,开展多媒体教学以及妥善处理废弃药品及废弃物。

也谈说课

说课通常用于教师的基本功比赛和职称晋升,所以说课除了说出基本要求,应更多地说出不同,说出个性,说出精彩。说课者可以从实验现象的预设、实验条件的变式、贯穿课堂的情境、流程式板书等方面进行。

论新课程背景下高中化学实验的教育功能

将高中化学的理论教学与实践教学紧密结合起来,是当前高中化学教学的主要宗旨,教师要高度重视化学实验教学。文章结合具体实验案例,对新课程背景下高中化学实验的教育重要性及教育功能进行分析。高中化学实验的教育功能,主要体现在学生学习能力的培养、学生探究意识的培养、学生创新意识的培养等三个方面。

研究“情景、问题、活动”教学模式在高中化学教学中的应用

新世纪的科技日新月异,越来越需要培养创新性的人才。教育也需要不断地创新与改革,才能适应时代的变化,化学这门学科作为基础高等教育中的核心学科之一,对于学好这门课程而言,教师不仅仅要培养好学生的基础素养,而且要培养好学生的创新能力。化学本身也是在生活中广泛运用的一门学科,化学的很多研究都源于生活,比如:我们最常见的盐的组成成分研究、铁块长久置于潮湿的空气中为什么会生锈、水的组成成分等。而且化学这门课程对于培养学生创造性的逻辑思维、系统的分析能力都是相当有价值的。所谓创造性,就是指要有发散性的思维模式。而培养学生的创造性,需要通过开放性的课堂模式。所以,在化学的高中教学课堂上,讲究的是建立情景、问题、活动相结合的"开放式"上课模式。

新课程下高中化学生本教学的实践与探索

生本教育是以学生为本的教育思想和方式．生本教育提倡学生在做中学，在部分学校实施以生本教育为指导思想，成效显著，验证了生本教育的可行性，本文则是探索如何在新课程背景下高中化学教学中运用生本教学提高学生的各方面能力．