目标式教学法在老年病科护理带教管理中的效果分析

目的:分析在老年病科护理带教管理中应用目标式教学法的效果。方法:将2015年6月至2016年6月入科的92名护理实习生、2016年7月至2017年7月入科的98名护理实习生分别作为此次探究性实验的对照组、实验组(采用目标式教学法带教);带教结束后,对两组学生的综合能力进行考核。结果:实验组护理实习生的综合能力考核、学生对带教模式满意度、患者对护理实习生工作的满意度都高于对照组。结论:老年病科护理带教管理中应用目标式教学法,不仅能够提高带教老师、护理实习生的综合素质,还能够促进科室护理质量的提高,从而推进护理管理体系的进一步完善。

中医药疗法参与慢病管理的效果

目的:分析中医药疗法参与慢病管理的效果。方法:随机选择医院慢性创面诊治中心2022年6月—2023年2月收治的100例慢性创面疾病患者为研究对象,随机均分为对照组和观察组各50例。对照组患者慢病管理模式选择常规管理干预,观察组慢病管理模式选择中医药疗法管理干预,比较两组患者的管理效果。结果:管理前两组患者的情志状态调摄、四时序贯调节、饮食运动保健、社会关系维持等项目评分比较差异不显著(P>0.05),管理后观察组患者的情志状态调摄、四时序贯调节、饮食运动保健、社会关系维持等项目评分均显著高于对照组(P<0.05)。管理前两组患者的生理功能、心理功能、认知功能、物质生活等项目评分比较差异不显著(P>0.05),管理后观察组患者的生理功能、心理功能、认知功能、物质生活等项目评分均显著高于对照组(P<0.05)。观察组患者的坏死组织脱净时间、创面新鲜肉芽生长时间、创面缩小80%时间等,均显著短于对照组(P<0.05)。观察组患者的康复总有效率均显著高于对照组(P<0.05)。结论:在慢病患者临床管理干预中,将中医药及传统疗法融入至患者慢病管理中可以进一步提高临床慢病管理质量,对患者生存质量可以产生更为显著的改善作用,更有利于加快患者慢病康复进程,提高慢病康复效果。

ICU重症护理人员模拟训练方案的质量评价

目的:探究模拟训练方案在ICU重症护理人员培训中的应用效果。方法:杭州市老年病医院自2017年6月起实施为期2个月的ICU重症护理技能培训,组织全科护士参与培训,采用模拟训练方案,护士组成模拟小组,各小组根据设计好的训练方案进行情景模拟,要求每个护士至少完成一次所有训练方案,比较模拟训练前后ICU护士的各项护理考核成绩。结果:实施模拟训练后,ICU重症护理人员在病情评估、药品应用、仪器使用、团队合作、抢救效率、医护沟通考核成绩上均有显著提高(P<0.05)。结论:针对ICU重症护理人员实施模拟训练能够有效的提高ICU护士的专业护理水平。